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8.在科學探究(凸透鏡成像規(guī)律)的時候:
(1)應先將凸透鏡的光心、蠟燭的中心、光屏的中心調整到同一水平面上,這樣才能使;蠟燭的像成在光屏上.
(2)當物距大于2倍焦距時,物體經凸透鏡在光屏上成倒立、縮小的實像,像距在1倍焦距和2倍焦距之間;
(3)當物距等于2倍焦距時,能得到倒立、等大的實像,像距等于2倍焦距;
(4)當物距在1倍焦距和2倍焦距之間時,在光屏上能得到倒立、放大的實像,像距大于2倍焦距焦距,由此可知,凸透鏡成放大或縮小實像的分界點是2倍焦距處.

分析 解答此題必須掌握:(1)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心;
(2)凸透鏡成像規(guī)律:當u>2f時,2f>v>f,成倒立縮小的實像;當u=2f時,v=2f,成倒立等大的實像;當2f>u>f時,v>2f,成倒立放大的實像;當u=f時,不成像;當u<f時,像物在透鏡的同側,成正立放大的虛像;
(3)兩個特殊的點:一倍焦距分虛實(正倒),兩倍焦距分大。

解答 解:
(1)首先要在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏.然后調整它們的高度,使它們的中心大致在同一高度上,這樣蠟燭的像才能成在光屏的中心;
(2)當u>2f時,2f>v>f,成倒立、縮小的實像;
(3)當u=2f時,v=2f,成倒立、等大的實像;
(4)當2f>u>f時,v>2f,成倒立放大的實像;通過題目中(2)和(4)比較得:兩倍的焦距處是成縮小或放大的實像的分界點.
故答案為:(1)同一水平面上;光屏上;(2)縮;(3)等大; 2倍焦距;(4)倒;放大;大于2倍焦距;2倍焦距.

點評 凸透鏡成像的幾種規(guī)律,分清物距與像距的變化情況,一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.2000年8月12日,俄羅斯的“庫爾斯克”號核潛艇在巴倫支海遇難沉沒.探測專家用超聲波可探測到潛艇的確切位置,超聲波在海水中的波速v=1450米/秒,在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波,從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經歷的時間為t=0.146秒,則潛艇沉沒的實際深度h約為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.蘆山地震發(fā)生時,從山上滾下一塊250噸重的巨石,橫亙在大橋的橋頭,擋住了大橋,為了迅速通車,筑路隊員使用烈性炸藥實施爆破巨石,大橋依然屹立不倒.由于該橋歷經汶川地震和蘆山地震,而且此次在爆破巨石,飛石激蕩之下,大橋仍紋絲不動,因此被網友戲稱為“橋堅強”.在爆破中產生了一塊質量為1200kg、底面積為0.5m2的長方體石塊,若用如圖所示的滑輪組提升該石塊.
(1)物塊未提之前,靜止在地面上的物塊對地面的壓強是多少?(g=10N/kg)
(2)在拉力F的作用下,物塊豎直勻速上升3m,已知滑輪組的機械效率為80%,則拉力F做了多少功?(不計繩重和繩子與滑輪間的摩擦)
(3)若仍用此滑輪組提升重力為15000N的物體,則滑輪組的機械效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的容器中盛滿水,若將它倒置,則水對容器底部的壓力和壓強變化情況是( 。
A.壓力不變,壓強增大B.壓強不變,壓力增大
C.壓力不變,壓強不變D.壓強不變,壓力變小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.

(1)如圖1所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央.
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(放大/縮小)的實像,在此基礎上,將蠟燭和光屏互換位置,此時燭焰在光屏上成清晰、倒立(倒立/正立)的縮。ǚ糯/等大/縮小)的實像.將蠟燭向凸透鏡方向移動一段距離,調整光屏位置得到一個清晰的像,這個像與原來相比變大(填“變大”、“變。
(3)在焰燭、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無論怎么移動光屏,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是蠟燭放在焦點上;若固定透鏡與光屏,無論怎么移動蠟燭,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以內;若固定蠟燭與光屏,無論怎么移動透鏡,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是光屏和蠟燭之間的距離小于4倍焦距.
(4)某小組實驗時對圖中的裝置進行了改進,將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏,如圖2所示.
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點是實驗現(xiàn)象更明顯、便于觀察、減少了污染等.
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是便于比較像的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,三班學生在老師的要求下,全班分成7個小組,使用焦距都是l0cm的凸透鏡做實驗.最后,老師將各組實驗的結果畫出如圖所示.圖中1和1’,2和2’…7和7’分別表示實驗時各組的物和對應像的位置.請你根據實驗的要求和圖中的信息,回答下列問題:

(1)實驗時,光具座水平放置,位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應該處于同一高度,目的是使像呈在光屏中央.
(2)從1、2兩組可以看出,當物當物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時,所成的像是倒立的、倒立放大的實像,這個實驗現(xiàn)象可以說明生活中投影儀的成像特點.
(3)從6、7兩組可以看出,凸透鏡成虛像時,像與物在同側,且像是正立的,當物遠離凸透鏡時,像的大小變。
(4)由圖可知成實像時,當物遠離凸透鏡,則像靠近凸透鏡(填“遠離”或“靠近”),且像的大小變小 (填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在研究凸透鏡的成像的實驗中:
(1)如圖將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏中央.
(2)如圖所示要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向下(填“上”或“下”)調;
(3)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是10cm;
(4)接著使燭焰向左移動5cm,此時應該將光屏向左(選填“左”或“右”)移到某一位置,才能在屏上得到倒立、縮。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”)、清晰的實像(選填“虛”或“實”).
這種成像原理在生活中的應用是照相機(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某同學在做研究導體中的電流跟電壓、電阻關系的實驗時,得到兩組實驗數(shù)據,如表一、表二.
表一:
 電壓U(V)電阻 R(Ω)電流I(A) 
 4 5 0.8
 10 0.4
 20 0.2
表二:
 電阻R(Ω) 電壓U(V) 電流I(A)
 5 2 0.4
 4 0.8
 6 1.2
(1)分析表一可以得到的結論是在電壓一定時,電流與電阻成反比.
(2)分析表二可以得到的結論是電阻一定時,電流與導體兩端電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導線若干.
(1)甲小組探究“電流與電壓的關系”.
①請你根據圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路(或電壓表短路、或電壓表斷路)(寫出一條即可).
③排除故障后進行實驗得到的數(shù)據如表,由此可得到的實驗結論是電阻一定時,電流與電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應向右(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
②為了完成用四個定值電阻進行實驗,應選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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