18.一頭質(zhì)量為6×103kg的大象,每只腳掌的面積為600cm2,它的重力為6×104N,四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為2.5×105Pa,若抬起一條腿,如圖所示,它對(duì)地面的壓力不變,它對(duì)地面的壓強(qiáng)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).(g取10N/kg)

分析 (1)知道大象的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出重力;
(2)水平面上物體的壓力和自身的重力相等,四腳著地時(shí)受力面積為四只腳掌的面積之和,抬起一條腿后受力面積為三只腳掌的面積之和,然后根據(jù)p=$\frac{F}{S}$進(jìn)行解答.

解答 解:(1)大象的重力:
G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N;
(2)因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,大象四腳著地時(shí)和走路時(shí)、抬起一條腿時(shí),壓力均相等,即F=G=6×104N,
四腳著地時(shí)的受力面積:
S=4×600cm2=2400cm2=0.24m2,
四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{6×1{0}^{4}N}{0.24{m}^{2}}$=2.5×105Pa;
若抬起一條腿,受力面積為三只腳掌的面積之和,即受力面積減小,
由p=$\frac{F}{S}$可知,對(duì)地面的壓強(qiáng)變大.
故答案為:6×104;2.5×105;不變;變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力和壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等,同時(shí)注意受力面積的判斷,計(jì)算過(guò)程還要注意單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各圖中,F(xiàn)1和F2是一對(duì)平衡力的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生活中處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.放在衣櫥里的樟腦丸,時(shí)間久了會(huì)明顯變小,是因?yàn)檎聊X丸蒸發(fā)跑掉了
B.冬天教室的玻璃窗上會(huì)“出汗”或結(jié)“冰花”,“冰花”“汗”都出在窗戶內(nèi)表面
C.戴眼鏡的人冬天走到溫暖的室內(nèi)鏡片會(huì)變模糊是由于空氣液化形成的小液滴附著在鏡片上
D.初冬季節(jié),在家里洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)房間里充滿“熱氣”,夏天打開冰箱門會(huì)冒出的“冷氣”,“熱氣”“冷氣”都是水蒸氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.有6個(gè)相同的正立方體實(shí)心金屬塊,分別以圖中甲、乙兩種方式放置在水平地面上,則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對(duì)水平地面的壓力之比F:F=1:1,壓強(qiáng)之比p:p=2:3.

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13.天平兩端分別放一實(shí)心的鐵塊和銅塊,天平正好平衡,此時(shí)鐵塊和銅塊的體積之比為89:79.(ρ=7.9g/cm3,ρ=8.9×103kg/m3

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3.圖1中的(a)、(b)、(c)三圖分別表示打棒球的情況,觀察圖1中的現(xiàn)象可以得出初步結(jié)論是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);觀察圖2的三幅圖,可得出的結(jié)論是:物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.邊長(zhǎng)為10cm的立方體物塊(ρ<ρ)放入圓柱形容器底部,如圖1所示,逐漸向容器內(nèi)倒入水(水未溢出),測(cè)量容器內(nèi)水的深度h,分別計(jì)算出該物塊對(duì)應(yīng)受到的浮力F,并繪制了如圖2(實(shí)線)所示的圖象.
(1)在水中,h=12cm時(shí),物塊處于漂浮狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”、“沉底”),物塊重為8N.
(2)當(dāng)容器中水深達(dá)到4cm時(shí),物塊對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為多少?
(3)更換另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),繪制了如圖2(虛線)所示的圖象,該液體的密度為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.
小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);
小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備了四條材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)如圖甲所示的電阻線,他們已經(jīng)完成了乙圖的部分實(shí)物連接(接點(diǎn)A、B待接入電阻線).

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較燈泡的燈泡的亮度來(lái)判斷接入A、B間的電阻大。
(2)若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想②,應(yīng)該選用兩條導(dǎo)線a、c (填導(dǎo)線的代號(hào)字母)分別接入A、B進(jìn)行對(duì)比;
(3)如果將電阻線b、d分別接入A、B,可以探究猜想①;如果將電阻線a、b分別接入A、B,可以探究猜想③;(填序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)中如果用電流表替換小燈泡,是否可行?答:可行,原因是不同的電阻絲電阻不同,將電阻絲分別接入A、B間時(shí),電路電流不同、電流表的示數(shù)也不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明設(shè)計(jì)了用吸盤測(cè)量大氣壓值的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助小明做好以下工作.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)相關(guān)步驟:
①如圖所示,將蘸水的塑料吸盤壓在光滑的水平板上,擠出里面的空氣;
②用小桶通過(guò)細(xì)繩與吸盤掛鉤相連接,向小桶中緩慢注入細(xì)沙,直到恰好脫離板面;
③用天平測(cè)出(寫出相關(guān)物理量及其符號(hào));
④用刻度尺測(cè)量(寫出相關(guān)物理量及其符號(hào));
⑤大氣壓強(qiáng)表達(dá)式為:p=$\frac{Mg}{π{r}^{2}}$(用上面填寫的符號(hào)表示).
(2)若使用天平和刻度尺測(cè)量的過(guò)程無(wú)誤且讀數(shù)準(zhǔn)確,則本實(shí)驗(yàn)存在誤差的原因是:(寫出兩個(gè))
①吸盤內(nèi)有空氣;②測(cè)量塑料吸盤的半徑r有誤差.
(3)小明和同學(xué)決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),找來(lái)一根長(zhǎng)約12m 的透明細(xì)軟橡膠管、水盆、足夠長(zhǎng)的卷尺、細(xì)繩、兩個(gè)鐵夾及足量的水,用這些器材測(cè)出了當(dāng)天的大氣壓值,請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及所需測(cè)量的物理量和符號(hào),并寫出大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將橡膠管注滿水,用兩個(gè)鐵夾夾緊橡膠管的兩端,一端浸沒(méi)于裝有水的水盆中,另一端用細(xì)繩提至10m以上高處;
②松開橡皮管底部的鐵夾,待橡皮管內(nèi)水面下降至靜止時(shí),用卷尺測(cè)出水盆內(nèi)水面至水柱上表面的豎直高度,計(jì)為h.大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式:p=ρgh(用上面填寫的符號(hào)表示,已知水的密度為 ρ).

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