【題目】在焦距為10cm的凸透鏡前15cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，那么在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到的是（　�。�
A.燭焰倒立縮小的實(shí)像
B.燭焰倒立放大的實(shí)像
C.燭焰倒立放大的虛像
D.燭焰正立放大的實(shí)像

【答案】B
【解析】解：f=10cm，U=15cm，2f＞U＞f，所以，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到倒立、放大的實(shí)像．
故選B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用凸透鏡成像的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握放大鏡、幻燈機(jī)、照相機(jī)是代表凸透鏡成不同像的三種最基本的光學(xué)儀器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)相當(dāng)于（ ）

A. 增大了電阻的橫截面積 B. 減小了電阻的橫截面積 C. 增大了電阻的長(zhǎng)度 D. 減小了電阻的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．（如圖所示），用相同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼，記錄數(shù)據(jù)如表所示．

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

鉤碼的

重力G/N

鉤碼提升高度

h/m

拉力

F/N

繩端移動(dòng)的

距離s/m

機(jī)械效率

η

1

2

0.1

0.9

0.3

74%

2

4

0.1

1.6

0.3

83%

3

6

0.1

①

0.3

②

（1）觀察如圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)，表格中編號(hào)①的數(shù)值是 ，②的數(shù)值是 ．

（2）小明通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，得到了提高滑輪組機(jī)械效率的方法，汽車(chē)作為一種“機(jī)械”，提高效率對(duì)節(jié)能減排有重要意義，請(qǐng)你指出以下三種提高效率的方法中，方法 是與本實(shí)驗(yàn)同理的．

方法一：鼓勵(lì)人們“拼車(chē)”出行，使汽車(chē)盡量裝滿(mǎn)人員

方法二：汽車(chē)制造廠用新材料減輕汽車(chē)重量．

方法三：經(jīng)常給汽車(chē)做保養(yǎng)，保持良好的潤(rùn)滑．

（3）小明發(fā)現(xiàn)繩端移動(dòng)的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系，于是他認(rèn)為鉤碼數(shù)量一定時(shí)，無(wú)論將鉤碼提升多高．都不影響該滑輪組的機(jī)械效率，小芳則認(rèn)為：鉤碼提升的高度不同，有用功就不同，機(jī)械效率就變化了，你認(rèn)為 的看法是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在課外探究活動(dòng)中要測(cè)量5角硬幣的密度，她選取了16枚相同的5角硬幣，天平、砝碼、量筒．

（1）小明先調(diào)節(jié)好天平，左盤(pán)放入16枚相同的5角硬幣，指針指向分度盤(pán)右邊，接下來(lái)他應(yīng)該 ，最終天平平衡后，所用砝碼與游碼的位置如圖所示，則16枚硬幣的質(zhì)量為 g．

（2）把16枚硬幣放入盛水的量筒中，浸沒(méi)后水面由30cm3上漲到38cm3．計(jì)算出硬幣的密度為 g/cm3．

（3）小芳看到小明的試驗(yàn)后問(wèn)道：“你為什么不用1枚硬幣做呢，找16枚硬幣多麻煩啊？”小明回答道，“這是為了 ”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某教師對(duì)教材測(cè)量氣泡速度的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿(mǎn)水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)．當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開(kāi)始下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15厘米、30厘米、45厘米處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

15

30

45

距離/cm

時(shí)間/s

1

1.00

1.92

2.82

2

0.99

1.94

2.80

3

0.96

1.90

2.78


（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物（填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（2）為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過(guò)程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法： 方法1：v= = =…方法2：v= =[ + + ]÷3=…
以上兩次計(jì)算方法正確的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

（1）讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的 ．
（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示的位置放置時(shí)，光屏上得到清晰的像．此時(shí)物距為cm，像的大小比物 ．
（3）當(dāng)物距小于焦距時(shí)，左右移動(dòng)光屏均接收不到像，接著應(yīng)該（ ）
A.上下移動(dòng)光屏去接收
B.將光屏放到凸透鏡左側(cè)去接收
C.取走光屏，直接通過(guò)凸透鏡觀察．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭將于6月中旬把神舟十號(hào)飛船送入太空.火箭在上升過(guò)程中，其頭部表面溫度將會(huì)急劇升高，請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為________cm。

（2）李寧同學(xué)把蠟燭移到A處，屏上的像變得模糊。要使像變清晰，光屏應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是_______、_______的實(shí)像。

（3）在上述（2）操作的基礎(chǔ)上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后，像又清晰。由此可知，張老師所戴的眼鏡是_____透鏡，張老師的眼睛屬于___________（選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題。

（1）B、C圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于A圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸在水中的物體_________(選“受到”或“不受到”)浮力。

（2）在C與E兩圖中，保持了_________________不變，研究浮力與______________的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為_________N。

（3）小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)。對(duì)此正確的解釋是：浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而__________，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同，浮力的大小與深度____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案