18．成都地鐵4號(hào)線(xiàn)位于成都市東西發(fā)展軸，始于溫江大學(xué)城站，止于龍泉西河站，線(xiàn)路全長(zhǎng)約42km，最高運(yùn)行速度80km/h．如圖所示，建成后，預(yù)計(jì)跑完4號(hào)線(xiàn)全程只需42分鐘，則地鐵列車(chē)的平均速度約為60km/h．在物理學(xué)中，要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，需要引入速度，要比較壓力的作用效果，需要引入壓強(qiáng)．

分析 已知路程和時(shí)間，根據(jù)速度公式可求平均速度，壓力大作用效果用壓強(qiáng)表示．

解答 解：線(xiàn)路全長(zhǎng)約42km，故s=42km，跑完4號(hào)線(xiàn)全程只需42分鐘，故t=42min=42×$\frac{1}{60}h$=0.7h，
則地鐵列車(chē)的平均速度約為：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{42km}{0.7h}$=60km/h；
在物理學(xué)上用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，用壓強(qiáng)來(lái)描述壓力的作用效果．
故答案為：60；壓強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查平均速度的求解，以及對(duì)速度、壓強(qiáng)概念的理解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示為用筷子提米實(shí)驗(yàn)，杯中裝滿(mǎn)米，再加少許水，壓緊．過(guò)一會(huì)兒提起筷子，米和杯子也被提起是摩擦力作用的結(jié)果．筷子受到米的摩擦力的方向是豎直向下．實(shí)驗(yàn)中“加少許水，壓緊”目的是米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．若甲、乙兩球的質(zhì)量之比為2：3，甲球所受的重力為60N，則乙球的質(zhì)量為9kg．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．（1）如圖1所示，小永同學(xué)為了測(cè)量永春老醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．接下來(lái)進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積V；
以上操作的正確順序是：BCA（填字母代號(hào)）．
由圖1可得，老醋的密度是1.125×103kg/m3．
（2）如圖2，在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中； 為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（寫(xiě)出一種）：適當(dāng)減少水量（提高初溫等）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線(xiàn)AO和反射光線(xiàn)OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是D
A．反射光線(xiàn)的位置有什么規(guī)律？B．光是否只能在鏡面上反射？
C．光能否發(fā)生反射？D．光線(xiàn)是否沿直線(xiàn)傳播？
（2）硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面垂直．
（3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線(xiàn)，這說(shuō)明反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)在同一平面內(nèi)．
（4）如果想探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，即光路是否可逆．做法是：讓光線(xiàn)沿著紙板上已經(jīng)畫(huà)出的一條入射光線(xiàn)射到平面鏡上的O點(diǎn)，觀察現(xiàn)在的反射光線(xiàn)是否與原來(lái)的入射光線(xiàn)重合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示是小明設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線(xiàn)，R1為定值電阻．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，壓力F增大時(shí)，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小B．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D．電流表、電壓表示數(shù)都變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，已知電源電壓為4.5V，L1兩端的電壓為2V，則L2兩端的電壓為2.5V，電壓表的示數(shù)為2V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在某次實(shí)驗(yàn)抽測(cè)過(guò)程中，三位同學(xué)分別完成如圖實(shí)驗(yàn)，關(guān)于這三組實(shí)驗(yàn)，以下分析合理的是（　�。�
A．都需要對(duì)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行選擇
B．數(shù)據(jù)的測(cè)量都存在誤差，但可以避免
C．都采用了控制變量法
D．都需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，且目的相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)裝置，小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣．
（1）某同學(xué)連接了如圖所示的電路，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤或不足之處：電壓表使用了0-15V的量程；
（2）該同學(xué)改正后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有偏轉(zhuǎn)，但燈泡不發(fā)光．則接下來(lái)操作應(yīng)該是將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)，看燈是否能發(fā)光；
（3）表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，理由是燈在額定電壓下的功率為額定功率，將不同電壓下的功率取平均值作為額定功率是沒(méi)有意義的．

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