【題目】小明和小剛設(shè)計了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物,在討論滑輪組機械效率時兩人產(chǎn)生了分歧,小明認(rèn)為:“甲滑輪組的動滑輪個數(shù)少,機械效率高”;小剛卻認(rèn)為:“乙滑輪組更省力,機械效率高”。兩人誰也說服不了誰,于是決定進(jìn)行實驗來驗證自己的猜想是否正確(所用每個滑輪的重相同,繩重和摩擦忽略不計),他們在實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
裝置甲 | 裝置乙 | |
鉤碼重G/N | 4 | 4 |
鉤碼上升的高度h/m | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.6 | 1.4 |
繩端移動的距離s/m | 0.3 | 0.4 |
機械效率η | 71.4% |
(1)實驗中,沿豎直方向____________拉動彈簧測力計,使物體緩緩上升。
(2)甲滑輪組的機械效率是__________________。(保留一位小數(shù))
(3)由計算結(jié)果可以確定_____的說法是正確的(填“小明”或“小剛”),由實驗可得出結(jié)論: _____。
(4)隨后小明又設(shè)計了一個方案,如圖丙所示,你認(rèn)為和圖甲裝置對比,在提升同一重物時,裝置丙的機械效率____(選填“大于”“等于”或“小于”)裝置甲的機械效率。
【答案】勻速 83.3% 小明 提升的物重相同時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低 等于
【解析】
(1)[1]實驗中,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測力計示數(shù)等于拉力大小。
(2)[2]甲滑輪組的機械效率是
(3)[3] [4]乙實驗的機械效率為
71.4%<83.3%
故可以確定小明的說法是正確的。由實驗可得出結(jié)論:提升的物重相同時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低。
(4)[5]不計繩重和摩擦,克服動滑輪自重做的功為額外功的唯一來源
因兩實驗中提升物體的重力相同,動滑輪重力相同,故裝置丙的機械效率等于裝置甲的機械效率。
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【題目】關(guān)于體溫計和普通溫度計的說法中正確的是
A. 兩者都是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)工作的
B. 可以把體溫計放入沸水中進(jìn)行消毒
C. 使用體溫計前需用力向下甩動,把水銀甩下去,一般溫度計不能甩動
D. 使用體溫計測量體溫時,可離開身體度數(shù),一般溫度計也能離開被測物體
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【題目】小汽車的百公里油耗是衡量汽車性能的一個重要的理論指標(biāo),某品牌小汽車百公里耗油量為8L,已知汽油的熱值為4.6×107J/kg,汽油的密度為0.75×103kg/m3 . 汽車發(fā)動機的效率為30%.請計算:
(1)8L汽油完全燃燒放出的熱量
(2)汽車行駛過程中受到的阻力
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【題目】下列說法錯誤的是
A. 燃燒值大的燃料比燃燒值小的燃料完全燃燒時放出的熱量多
B. 柴油機工作時,燃料燃燒每放出焦的熱量就可得到焦的機械能
C. 熱機的效率越大,它的功率就越大
D. 柴油機的效率一般比汽油機高,就是說完成相同的有用功,柴油機所用燃料完全燃燒放出能量比汽油機少
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【題目】一輛汽車在一段平直公路上勻速行駛,能量流向圖如圖所示,消耗汽油1.5×10﹣3m3(假設(shè)汽油完全燃燒).若汽油的密度ρ=0.8×103kg/m3,汽油的熱值為q=4×107J/kg,求:
(1)在這段時間內(nèi)所消耗的汽油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量;
(2)該汽車的熱機效率;
(3)汽車輸出的有用功。
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【題目】(1)如圖所示,小球漂浮在水面上靜止,請畫出它所受力的示意圖。
(_________)
(2)如圖所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),在圖中畫出力F2的力臂L2,并畫出在A點施加的最小的力F1。
(_________)
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【題目】為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明設(shè)計了圖甲所示的電路圖,實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)電路連接完整后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是 (選填下面字母番號).
A.檢查電路是否斷路
B.檢查電路是否短路
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(2)為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過小燈泡的電流為 A,該燈泡的額定功率為 W.
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【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律
(猜想與假設(shè))
(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
(設(shè)計實驗與制定計劃)
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3個,燈泡2個,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干。實驗電路圖如圖所示。
(進(jìn)行實驗與收集證據(jù))
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該___________;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:
(分析與論證)
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流之和。
(評估)
(1)寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是______________;
(2)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)___________讀數(shù)錯誤,原因是_____________。
(3)為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化建議(1條即可):_________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在買微波爐時,聽到兩種說法:一種說法是微波爐很省電,用它加熱食品花不了多少電費,另一種說法是微波爐很費電,微波爐一開就“燒保險”。前者是從_____的角度說的,后者是從_____的角度說的。(選填“電功”或“電功率”)
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