Question

閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？磁性是變強(qiáng)，還是變?nèi)趿四兀?br/>他設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過(guò)來(lái)將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠(chǎng)里，人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無(wú)法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠．電磁起重機(jī)上有一個(gè)很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒(méi)問(wèn)題，但是對(duì)剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無(wú)能為力了．人們只好用車(chē)搬運(yùn)剛做好的鋼錠．
其實(shí)，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動(dòng)、高頻磁場(chǎng)也會(huì)使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據(jù)上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結(jié)論？
②你認(rèn)為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想．
③剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問(wèn)題時(shí)，整個(gè)過(guò)程是運(yùn)用了怎樣的學(xué)習(xí)程序？
④電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動(dòng)“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)？

Answer 1

解：①磁鐵的磁性是可變的，其中變化之一與溫度有關(guān)，達(dá)到一定值（或燒紅），磁性大大減弱．
②可制作溫度報(bào)警器，當(dāng)溫度達(dá)到一定值時(shí)，磁鋼失去磁性，使開(kāi)關(guān)閉合，電鈴發(fā)出聲響．

③提出問(wèn)題→合理猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論→實(shí)際應(yīng)用．
④磁鋼溫度升高，磁性變?nèi)�，而使電飯鍋的加熱開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷開(kāi)．
分析：①?gòu)牟牧现兄�，�?dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小鐵釘紛紛落下，而在常溫下，小鐵釘是能被磁鐵吸住的，不同的是溫度變得高，故可得出當(dāng)溫度變得高時(shí)，磁鐵的磁性變?nèi)酰?br/>②可設(shè)計(jì)一個(gè)由溫度變高，開(kāi)關(guān)就閉合自動(dòng)報(bào)警器；
③科學(xué)探究包括七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題--猜想和假設(shè)--制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)--分析與論證--評(píng)估--交流與合作；
④根據(jù)磁鐵的溫度升高，磁性變?nèi)醯男再|(zhì)，說(shuō)明電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動(dòng)“跳閘”，這是利用了磁鋼溫度升高，磁性變?nèi)�，而使電飯鍋的加熱開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷開(kāi)．
點(diǎn)評(píng)：本題是材料應(yīng)用題，考查了科學(xué)探究的一般過(guò)程，而在實(shí)際應(yīng)用中，不一定七個(gè)環(huán)節(jié)都要包括，同時(shí)學(xué)習(xí)物理，也是為了在生活中用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象．