下面不是利用了聲音傳遞信息的是（　�。�
分析：聲音的應用有兩個方面，利用聲音來傳遞信息，如隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來等；利用聲音來傳遞能量，如用超聲波排除人體內的結石等．
解答：解：A、倒車雷達，即倒車防撞雷達，也叫泊車輔助裝置，它能以聲音或更為直觀的顯示告知司機車輛周圍是否有障礙物，屬于聲音傳遞信息，不合題意；
B、醫(yī)生利用B超觀察人的身體狀況，屬于利用聲音來傳遞信息，不合題意；
C、超聲導盲儀，盲人可建立聽覺條件反射，通過聲音感知周圍環(huán)境信息，實現(xiàn)以聽代視的目的．屬于利用聲音來傳遞信息，不合題意．
D、利用超聲波清洗物體，就是利用聲音的能量將污垢除去，是利用聲音來傳遞能量的，符合題意．
故選D．
點評：本題考查了聲音的利用，只要知道聲音可以傳遞信息也可傳遞能量即可解答，此題也考查學生對回聲定位在實際生活中的應用的了解和掌握情況，能使學生進一步認識到物理來源于生活，服務于生活．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應．
小明等同學做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應是錯誤的嗎？小明與同學們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的
響度
響度
．雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的
時刻
時刻
不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹
不會
不會
（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由
正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面的一段話，回答問題．
“吃掉”聲音
有“吃”聲音的東西嗎？
找一只正在計時的小鬧鐘，讓它剛好鬧鈴的時候，用小棉被把它包上，我們會發(fā)現(xiàn)，它的鬧鈴聲被大大地減小，甚至聽不到，響聲被“吃”掉了吧？
其實，玻璃棉、礦渣棉、泡沫塑料、毛毯、棉絮、混凝土、吸聲磚等材料都具有“吃掉”聲音的能力，是吸聲材料．當你們仔細看一看這些材料，就不難發(fā)現(xiàn)，這些材料基本上都是質地十分松軟，帶有大量小孔，當聲波一旦傳到吸聲材料上時，就會引起小孔隙里的空氣和細小纖維的振動，由于互相之間的摩擦和阻礙等原因，聲音所帶的能量就轉化成為熱能，聲音就被“吃掉”了．
如果把吸聲材料安裝在房間的內表面上，或在室內懸掛一些吸聲的吸聲體，房間的噪聲就能得到一定程度的降低．
另外，在現(xiàn)實生活和生產中，除了使用吸聲材料可以“吃”掉聲音外，還可以有很多方法“吃掉”聲音．請你多到外面走走，觀察一下還有哪些是人類用來設計成“吃”掉聲音的材料或操作．
（1）吸聲材料都有怎樣的特征？這些特征有什么作用？
（2）室內安裝了吸聲材料，會使室內的聲音的響度
減小
減小
，從而起到“吃”掉聲音的目的
（3）在你家中，還有哪些設計是為了“吃”掉聲音而設計的？請舉一例．
（4）在空曠的室外環(huán)境，安裝吸聲材料是一項很大的工程，根據(jù)你對實際的觀察，下面的工程設計具有吸聲特性嗎？請說明是利用哪些減弱聲音的方法．①在公路兩旁大量植樹；②在城市的高架路或高速公路面向民居的地方安裝一些特殊的墻；③面向馬路的窗戶安裝雙層玻璃窗門．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應．
小明等同學做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應是錯誤的嗎？小明與同學們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的______．雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹______（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應．
小明等同學做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵住．難道這說明雙耳效應是錯誤的嗎？小明與同學們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的______．雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹______（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由______．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009-2010學年蘇科版八年級（上）期中物理試卷（6）（解析版） 題型：解答題

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應．
小明等同學做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應是錯誤的嗎？小明與同學們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的______．雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹______（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案