17.如圖所示的是一種活塞式抽水機的示意圖.已知OA為抽水機的手柄,B為活塞與曲柄相連的點,O為支點,OA的長度為50cm.某次提水時,當(dāng)作用在A點的力F垂直于OA,且大小為16N時,該裝置恰好處于平衡狀態(tài),此時活塞提起的水所受的重力為40N,則(g取10N/kg,不計裝置摩擦和裝置的質(zhì)量)( 。
A.活塞提起的水的質(zhì)量為4kg
B.此時的動力臂為40cm
C.此時支點O到活塞桿的距離為10cm
D.該抽水機的機械效率不恒定,會改變

分析 (1)利用G=mg計算塞提起的水的質(zhì)量;
(2)力臂是指從支點到力的作用線的距離;
(3)根據(jù)由杠桿平衡條件F1L1=F2L2計算支點O到活塞桿的距離;
(4)不計裝置摩擦和裝置的質(zhì)量,額外功為零,根據(jù)機械效率公式分析解答即可.

解答 解:
A、活塞提起的水的質(zhì)量為m=$\frac{G}{g}$=$\frac{40N}{10N/kg}$=4kg.故A正確;
B、O為支點,力F垂直于OA,所以O(shè)A為動力臂,大小為50cm.故B錯誤;
C、由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:F×OA=G×L2,
支點O到活塞桿的距離L2=$\frac{F×OA}{G}$=$\frac{16N×50cm}{40N}$=20cm,故C錯誤;
D、因為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$,不計裝置摩擦和裝置的質(zhì)量,額外功為零,即有用功等于總功,η=100%,所以該抽水機的機械效率恒定,不會改變,故D錯誤.
故選A.

點評 此題考查重力的計算、杠桿及其五要素、杠桿平衡條件的應(yīng)用,以及機械能的守恒條件,涉及到的知識點較多,綜合性較強,關(guān)鍵是知道不計裝置摩擦和裝置的質(zhì)量時,額外功為零.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,電源電壓8V,電壓表量程是“0~3V”,電流表量程“0~0.6A”,滑動變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,小燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣(不考慮燈絲電阻的變化),閉合開關(guān),在不損壞電路元件的條件下,下列說法正確的是( 。
A.電壓表示數(shù)增大時,電流表示數(shù)也增大
B.小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器與小燈泡的電功率之比是1:3
C.滑動變阻器兩端電壓的變化范圍是1V~3V
D.滑動變阻器允許接入電路中的阻值范圍是4Ω-7.2Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.地表溫泉水降溫較慢,這是因為水的比熱容較大.人們泡溫泉時身體會變熱,這是通過熱傳遞的方式改變了身體的內(nèi)能的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗:
(1)實驗過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、縮小的實像.

(2)實驗過程中,小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實像時,物距減小,像距與像都變大(選填“變大”“變小”或“不變”).
(3)實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向上(填“上”或“下”)移動.
(4)通過實驗觀察可知,在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡在光屏上不能成的像是B.(填符號)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示的是李嵐同學(xué)用彈簧測力計拉著一個重為0.4N的小木塊在斜面上做勻速直線運動的情景.在該次實驗中,小木塊運動的距離s為0.5m,斜面與水平面之間的夾角為30°.則實驗結(jié)束時,小木塊上升的距離為0.25m; 若在過程中,李嵐的手所用的力恒為0.5N,則李嵐的手共做了0.25J的功;若李嵐想要利用該斜面向上提升小木塊,則該斜面的機械效率為40%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖所示是小明沒有連接完的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖甲實物電路連接完整;
(2)小明連好電路閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障的原因可能是小燈泡短路或電壓表短路
(3)小明排除故障后閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向左端滑動(填左或右);
(4)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了U-I圖象(圖乙).根據(jù)圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W W,
(5)小明對圖甲所畫的圖象產(chǎn)生了困惑,根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時,電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而實際卻不是這樣,請你替小明解釋一下.你的解釋是溫度對燈絲電阻有影響.
(6)若將圖中小燈泡換成定值電阻,其他元件不變,下列實驗可完成的是B
A.探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.今年清明節(jié)假期,小華全家開車自駕游,他們07:00從家出發(fā),08:00在服務(wù)區(qū)吃了早餐后,08:30繼續(xù)前進,10:00到達南京,途中有輛寶馬轎車超過了他們,小華感覺自己的車在后退,此時他是以寶馬轎車為參照物,已知從小華家到南京全程為216km,則小華家的車在全程的平均速度為20m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.電磁波危害人體的機理
電磁輻射危害人體的機理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和累積效應(yīng)等.
(1)熱效應(yīng):人體70%以上是水,水分子受到電磁波輻射后相互摩擦,引起機體升溫,從而影響到體內(nèi)器官的正常工作.
(2)非熱效應(yīng):人體的器官和組織都存在微弱的電磁場,它們是穩(wěn)定和有序的,一旦受到外界電磁場的干擾,處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即將遭到破壞,人體也會遭受損傷.
(3)累積效應(yīng):熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后,對人體的傷害尚未來得及自我修復(fù)之前(通常所說的人體承受力--內(nèi)抗力),再次受到電磁波輻射的話,其傷害程度就會發(fā)生累積,久之會成為永久性病態(tài),危及生命.對于長期接觸電磁波輻射的群體,即使功率很小,頻率很低,也可能會誘發(fā)想不到的病變,應(yīng)引起警惕.
某型號手機是利用900~1800MHz波段來工作的.使用手機時,手機發(fā)射的微波對人體會產(chǎn)生“加熱效應(yīng)”、“累積效應(yīng)”和“非熱效應(yīng)”,對人體器官功能造成危害.
工作電壓標(biāo)準(zhǔn)配置電池最長通話時間最大發(fā)射功率工作頻率
4.1V670mAh300min2W900~1800MHz
請根據(jù)表示數(shù)據(jù)計算:
(1)手機的最大工作電流有多大?該手機可放電多長時間?
(2)在300min的通話時間內(nèi),手機的平均功率是多少?
(3)請你列舉出減少手機微波輻射危害的措施(至少寫兩點).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖甲所示電路,電源電壓恒為1.5V,閉合開關(guān)后,把滑動變阻器R2的滑片P從最右端向左移動.由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路,滑片P向左移動一段距離后,電流表才有讀數(shù),此時電壓表的示數(shù)為1.35V.且電流表讀數(shù)I與滑片P移動的距離x的關(guān)系如圖乙所示.求:

(1)當(dāng)電流表開始有讀數(shù)時,滑動變阻器的阻值有多大;
(2)電阻R1的阻值;
(3)當(dāng)滑片P移到x等于10cm處時,R2消耗的電功率.

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