【題目】閱讀短文,回答問題。
如圖所示,讓一束光從半球形玻璃射向空氣,保持入射點O不動,當入射角較小時,在界面處既發(fā)生了反射,又發(fā)生了折射;增大入射角,反射角和折射角也增大:當入射角增大到40°時,折射角增大到90°,折射光線恰好消失,此時只有入射光線和反射光線。回答下列問題:
(1)如圖中,光線_____是入射光線,光線_____是反射光線,光線_____是折射光線。
(2)實驗中光線OB順時針旋轉時,光線OA旋轉方向為_____(選填“順時針“或“逆時針”)。
(3)當入射角等于30°時,反射角_____30°,折射角_____30°(均選填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)若光從空氣射向半球形玻璃的O點,不斷增大入射角,折射角_____達到90°(選填“能”或“不能”)。
【答案】CO OA OB 逆時針 等于 大于 不能
【解析】
(1)仔細分析題圖,利用光的反射定律,入射光線、反射光線必在同一種介質(zhì)內(nèi),
并且折射光線和入射光線分居在法線的兩側,則CO應是入射光線,OA是反射光線,OB是折射光線;
(2)實驗中光線OB順時針旋轉時,相對于反射角增大,因為反射角隨著入射角的增大而增大,所以OC沿著逆時針方向旋轉;
(3)當入射角等于30°時,反射角等于30°;因為光從玻璃中斜射入空氣中,所以折射角大于30°;
(4)只有當折射角大于入射角時,才會發(fā)生全反射現(xiàn)象,折射角才能達到90°;因此發(fā)生全反射的條件之一為折射角大于入射角,即光從玻璃斜射入空氣中;所以光從空氣射向半球形玻璃折射角不能達到90°。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量不計的輕板AB可繞轉軸O在豎直面內(nèi)轉動,OA=0.4m,OB=1.6m.地面上質(zhì)量為15kg、橫截面積為0.3m2的圓柱體通過繩子與A端相連,F(xiàn)有大小不計、重為50N的物體在水平拉力F=10N的作用下,以速度v=0.2m/s從O點沿板面向右作勻速直線運動。g=10N/kg.求:
(1)物體開始運動前,圓柱體對地面的壓強;
(2)物體在板面上運動的時間;
(3)物體在板面上運動過程中,拉力F做的功及功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體在平衡力的作用下,處于_________狀態(tài)或_______________狀態(tài)。如圖所示鉛筆兩端對手指的壓力大小相同,但手指上肌肉的凹陷程度和感覺均不同。說明:在壓力相同時,_______________________。
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【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度.若 G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2,拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2,兩裝置的機械效率分別為 η1 和 η2(不計繩重和 一切摩擦),則下列選項正確的是
A. F1>F2 η1<η2 P1<P2
B. F1>F2 η1=η2 P1=P2
C. F1<F2 η1<η2 P1=P2
D. F1<F2 η1=η2 P1>P2
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【題目】電阻R1=6Ω,R2=10Ω.若將它們串聯(lián)后接到某電源上,則通過R1與R2的電流之比為_____,R1與R2兩端的電壓之比為_____;若將它們并聯(lián)后接到某電源上,則通過R1與R2的電流之比為_____,R1與R2兩端的電壓之比為_____。
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【題目】酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量,還可以發(fā)電呢!如圖所示,幾只水果提供的電力足以點亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管!
(1)水果電池將________能轉化為電能,為了使發(fā)光二極管更亮,這三個水果電池應該______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);
(2)當連接好電路后,這些相同規(guī)格的發(fā)光二極管中只有一個不亮,經(jīng)檢查整個電路連接及所有元件均完好,則這些發(fā)光二極管是_______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這個發(fā)光管不亮的可能原因是:________。
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【題目】(8分)如圖甲所示,滑輪組在豎直向上的拉力F作用下,將重為105N的物體勻速提起,在5s時間內(nèi)繩子自由端移動的距離為s=3m。圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關系圖。
(1)計算物體上升的速度。
(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________,并列式計算出該物理量。
(3)計算滑輪組提升該重物時的機械效率。
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【題目】圖所示電路中,電源電壓恒定.斷開S1、S3 , 閉合S2 , 兩電表均有示數(shù);再斷開S2 , 閉合S1、S3 , 此時兩電表的示數(shù)與前者相比
A. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大 B. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大 D. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學通過藏取如圖(a)、(b)中同型號和不同型號的電爐絲作為導體,按照如圖所示的電路進行“探究導體中電流與電壓的關系”實驗。實驗中,他們測量所截取電爐絲的長度L,用電流表和電壓表測量導體(電爐絲)中的電流I和兩端電壓U,并多次改變導體(電爐絲)兩端的電壓大小,進行了多次測量。表一、表二、表三和表四是他們記錄的四組實驗數(shù)據(jù)。
①分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6或7、8與9或10、11與12)中的電流與電壓變化的倍數(shù)關系可得出的初步結論是:同一導體,________.
②分析比較實驗序號1、4、7與10(或2、5、8與11或3、6、9與12)中的數(shù)據(jù)及相關條件,小明得出的初步結論是:不同導體兩端電壓相同,通過導體的電流不同。同組的小華認為小明的表述不夠嚴謹,請你說說小華提出這一觀點的理由是______。
③聽了小明和小華的觀點,小海同學分析比較實驗序號1、4與7(或2、5與8或3、6與9)中的數(shù)據(jù)及相關條件之后,認為導體對電流有_______.作用,隨后他進步分析比較表中數(shù)據(jù)歸納得出結論:導體對電流的上述作用可以用________.來反映。
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