【題目】小明用圖示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，下列操作正確的是( )

A.在木塊上加放砝碼
B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積
D.沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊

【答案】D
【解析】木塊上加放砝碼，增大了木塊對(duì)平面的壓力，是研究摩擦力與壓力大小的關(guān)系，選項(xiàng)A與題意不符；
實(shí)驗(yàn)正是研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，接觸面的粗糙程度應(yīng)該是個(gè)變量，顯然保持接觸面的粗糙程度不變，選項(xiàng)B不符合題意；
木塊側(cè)放減小接觸面積，研究的是摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系，選項(xiàng)C與題意不符；
無(wú)論研究摩擦力的大小與壓力大小、接觸面粗糙程度、接觸面積的大小這三個(gè)變量中哪一個(gè)變量的關(guān)系，都應(yīng)該沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊．因?yàn)楦鶕?jù)二力平衡的知識(shí)，只有木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，選項(xiàng)D符合題意；
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣。對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。
猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2。
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度 、 。
改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想(填寫序號(hào))。
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是。
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與有關(guān)。
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是和。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器攜帶的“玉兔”月球車在月球上開始工作，如圖所示，這是人類時(shí)隔37年再次在月球表面開展探測(cè)工作，展示了我國(guó)強(qiáng)大的科技綜合實(shí)力.月球車在月球表面的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球車在月球表面的質(zhì)量（選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的質(zhì)量.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )

A.木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力
B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力的大小
C.木塊的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大
D.在木塊上放置一個(gè)砝碼，則滑動(dòng)摩擦力會(huì)越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·山西卷】利用法拉第發(fā)現(xiàn)的 現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機(jī)，開辟了電氣化的時(shí)代。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的廣泛引用正在日益改變著人們的生活，手機(jī)通過(guò) （選填“超聲波”或“電磁波”）傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】輪船從內(nèi)河航行到大海時(shí)，船將（ ）

A. 下沉一點(diǎn) B. 上浮一點(diǎn) C. 不變 D. 無(wú)法判定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

（1）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他采用了甲圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)使木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，這樣做的作用是能使等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，便對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他將彈簧測(cè)力計(jì)固定在長(zhǎng)方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和電動(dòng)機(jī)。在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時(shí)，通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

表面狀況

壓力/N

木塊的速度/m/s

摩擦力/N

1

木板

2.0

0.1

0.6

2

木板

4.0

0.1

1.2

3

木板

4.0

0.2

1.2

4

磨砂紙

2.0

0.1

1.0

① 分析3、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想I。
② 分析兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ。
③ 分析1、2兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步得出結(jié)論：當(dāng)相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
本實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究方法是。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖，電源電壓保持不變，先同時(shí)閉合開關(guān)S和S1，兩燈均發(fā)光，觀察并記錄電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)S1，此時(shí)

A. 甲表示數(shù)不變，乙表示數(shù)變大

B. 甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)變大

C. 甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變

D. 甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【廣西貴港市2016屆九年級(jí)第一次模擬考試】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．我們聽到的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B．聲音在真空中傳播速度比在固體中快

C．用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)

D．城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲

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