小強利用如圖所示的滑輪組去拉物體，使重為2000N的物體A沿水平方向勻速移動了6m，若A所受地面的摩擦力f = 600N，小強所用拉力F ="250" N，該裝置的機械效率是多少？若物體A重為3000N，仍使用該滑輪組去拉，其機械效率將如何變化（要求說明其道理）？
80%(2分)  變大(2分) 因為物體的重力增大，對地面的壓力增大，物體A受到的摩擦力增大，滑輪組克服物體A受到的摩擦力所做的有用功增大，同一滑輪組的額外功基本不變，所以有用功占總功的比值增大，即機械效率變大。
從圖中可知，有三段繩子在拉重物，故繩端拉力移動距離為物體移動距離的三倍，即S拉=3S物=3×6m=18m，
而f=600N，F(xiàn)=250N，
∴有用功為：W有用=fS物=600N×6m=3600J，
總功為：W總=FS拉=250N×18m=4500J，
機械效率為：η===80%．
因為物體的重力增大，對地面的壓力增大，物體A受到的摩擦力增大，滑輪組克服物體A受到的摩擦力所做的有用功增大，同一滑輪組的額外功基本不變，所以有用功占總功的比值增大，即機械效率變大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小華為幫助爸爸搬運裝修材料設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種方案，小華采用相同的滑輪組按不同的搬運方案，分別將地面上質(zhì)量相同的材料勻速運送到二樓，所用拉力分別為F甲、F乙，它們的機械效率分別為η甲、η乙，則下列關(guān)系正確的是（不計繩重與摩擦）
A．F甲＞F乙η甲=η乙B．F甲＜F乙η甲＜η乙
C．F甲＞F乙 η甲＞η乙D．F甲＜F乙 η甲=η乙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。
 
動滑輪重
G動／N
物重
G／N
鉤碼上升
高度h／m
動力
F／N
動力作用點移動距離s／m
滑輪組的
機械效率η
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
 
⑴  請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。

⑵將表格中空白處的數(shù)據(jù)補充完整。
⑶用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將_________(變大/變小/不變)。進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與_________和_________有關(guān)。
⑷第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為_________W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)
動滑輪
重G動/N
鉤碼重
G物/N
鉤碼上升
高度h物/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動力F動/N
動力作用點移動距離
S動/m
使用滑輪組動力做的功
W總/J
滑輪組的機械效率
η
1
0.53
1
0.1
0.1
0.7
0.3
0.21
47.6%
2
2
0.1
0.2
1.1
0.3
0.33
60.6%
3
4
0.1
0.4
2
0.3
0.6
66.6%
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法。

(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做
的額外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，
克服摩擦和繩重所做的額外功      （填“不變”、“變大”或“變小”）
滑輪組的機械效率變　　　。
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了     。
（填字母）
A.減小摩擦   
B.多次測量取平均值減小誤差  
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律     
(4)由本實驗     （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率
跟物重均有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示，是小賓同學測定滑輪組機械效率的裝置.

（1）小賓同學實驗中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實驗中滑輪組的繞線，并填好下表的空格
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
的高度h/m
拉力F/N
細線自由端
移動的距離s/m
機械效率
/％
1
1.0
0.2
0.8
0.4
 
2
3.0
0.3
 
0.6
75
（2）請根據(jù)實驗結(jié)論及相關(guān)知識判斷，下列說法正確的是   （   ）     
A. 滑輪組的機械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力，與被提物重無關(guān)
B. 對同一滑輪組，所提物體重力越小，機械效率越高
C. 在不計繩重及摩擦時，機械效率的大小與繩子的繞法無關(guān)
D. 滑輪組的機械效率越高，所做的有用功就多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖

物理量    次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s/m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
 
 
 
（1）將表中數(shù)據(jù)補充完整。（百分號前保留整數(shù)）
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用   （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用     （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗.
（3）分析比較表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率          
（4）比較實驗     和實驗      （填序號）可得結(jié)論：使用同一滑輪組，            ，可以提高滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明學過機械效率后，提出了一個問題：“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有沒有關(guān)系？針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗（如圖所示），并記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：


（1）第三次實驗填入表格中的數(shù)據(jù)：有用功為_____J，總功為______J，機械效率是       。                     
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越          。
（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：_            。
（4）如果小明還想要探究斜面機械效率與物重的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制哪些條件不變？
_________________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)．建湖外國語學校的活動小組的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
實驗小組鉤碼重G（N）動滑輪重G動（N）拉力F（N）滑輪機械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.61.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么？______和______；
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的動滑輪的機械效率卻不同，原因可能是什么？（寫出一點即可）
______；
（3）請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議：
①______；
②______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小明做“測滑輪組機械效率”實驗時，用圖中所示的滑輪，組裝成滑輪組，請在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法．用此滑輪組將重為6N的物體勻速提起時，拉力的功率為0．48W，滑輪組的機械效率為75％．(忽略摩擦及繩重)

求：(1)拉力的大�。�
(2)物體上升的的速度．

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