10.一初溫為20℃的鐵塊,溫度升高到120℃,需要吸收5.98×105J的熱量.已知c=0.46×103J/(kg•℃),c=0.13×103J/(kg•℃)
(1)鐵塊的質(zhì)量為多少;
(2)若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收,鉛的溫度會升高多少?

分析 (1)知道鐵塊溫度的升高值、吸收的熱量,利用吸熱公式求鐵塊的質(zhì)量;
(2)若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收,利用Q=cm(t-t0)變形可求得鉛的溫度會升高多少.

解答 解:(1)已知Q吸鐵=5.98×105J,
由Q=cm(t-t0),可得,m=$\frac{{Q}_{吸鐵}}{{c}_{鐵}△t}$=$\frac{5.98×1{0}^{5}J}{0.46×1{0}^{3}J/(kg•℃)×(120℃-20℃)}$=13kg;
(2)這些熱量完全被 100kg的鉛吸收,即Q吸鐵=Q吸鉛=5.98×105J,
由Q=cm(t-t0),可得,△t′=$\frac{{Q}_{吸鉛}}{{c}_{鉛}{m}_{鉛}}$=$\frac{5.98×1{0}^{5}J}{0.13×1{0}^{3}J/(kg•℃)×100kg}$=46℃.
答:(1)鐵塊的質(zhì)量為13kg;
(2)若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收,鉛的溫度會升高46℃.

點評 本題考查了吸熱公式及其變形的靈活應(yīng)用,是一道較為簡單的計算題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.干濕泡溫度計是用兩個相同的溫度計并列制成的,在使用時,其中一個溫度計下端的玻璃泡包著濕布,因此比另外一個溫度計溫度要低,原因是水蒸發(fā)吸熱.在相同室溫下,兩個讀數(shù)的差值大,就表明空氣的水蒸氣含量低(高/低).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于誤差的說法,正確的是(  )
A.誤差是由于操作方法不正確產(chǎn)生
B.測量工具和測量人都會帶來誤差
C.只要態(tài)度端正,操作規(guī)范就不會產(chǎn)生誤差
D.減小誤差最主要的方法是盡可能選擇精密的測量工具

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.伴隨著“環(huán)保低碳、節(jié)能減排”的生活新理念,太陽能汽車應(yīng)運而生.一名駕駛員坐在駕駛室內(nèi),已知駕駛員所受重力為600N,駕駛員與座位的接觸面積為0.16m2;車與地面的接觸總面積為0.1m2,汽車質(zhì)量為940kg(g取10N/kg).求:
(1)人對座椅的壓強;
(2)車對水平地面的壓強.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,取兩個相同的驗電器A和B,A、B的金屬箔都張開.用帶有絕緣手柄的金屬球先與A驗電器接觸,發(fā)現(xiàn)A的金屬箔先閉合再張開;將與A驗電器接觸后的金屬球再與B驗電器接觸,發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大.下列說法正確的是( 。
A.A、B驗電器帶有同種電荷
B.A與金屬球帶有異種電荷,且A所帶電荷量大于金屬球所帶電荷量
C.B與金屬球帶有異種電荷,且金屬球所帶電荷量大于B所帶電荷量
D.若A帶正電,在第1、2兩次接觸中都是電子從金屬球轉(zhuǎn)移到A或B

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.閱讀短文,回答問題:
1947年,第一臺微波爐問世,微波爐就是用微波來煮飯燒菜的,微波是一種電磁波,這種電磁波的能量不僅比通常的無線電波大得多,而且還很有“個性”,微波一碰到金屬就發(fā)生反射,金屬根本沒有辦法吸收或傳導它;但微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料,且不會消耗能量;而含有水分的食物,微波不僅能透過,其能量也會被吸收.微波爐正是利用微波的這些特性制作的.微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成,可以阻擋微波從爐內(nèi)逃出,以免影響人們的身體健康,裝食物的容器則用絕緣材料制成,微波能透過食物,并使食物中的水分子也隨之運動,劇烈的運動產(chǎn)生了大量的熱能,于是食物就“煮”熟了.這就是微波爐加熱的原理.
(1)通過閱讀上面的短文可知,在微波爐中應(yīng)選用下列哪種容器來加熱飯菜C.
A.不銹鋼盆子 B.鐵盆子 C.玻璃盆子 D.銅制盆子
(2)微波在真空中傳播速度是3×108m/s.請你猜想,微波具有能量(選填“具 有”或“不具有”).
(3)為安全使用微波爐應(yīng)選用三孔插座.
(4)微波爐的外殼為什么用不銹鋼等金屬材料制成?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明和小華在學習了凸透鏡后,分別作了以下實驗:
(一)如圖所示:小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:
(1)由圖甲可知:凸透鏡對光具有會聚作用,該凸透鏡的焦距為10cm;
(2)如乙圖所示,當蠟燭距凸透鏡的距離為30.0cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像,若對換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個清晰的像,此時的成像特點與投影儀(填寫光學儀器名稱)相同.
(3)在乙圖中,若把凸透鏡換成焦距為35.0cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,原因是物距小于一倍焦距.
(二)小華對“凸透鏡焦距與制成凸透鏡的凸起程度的關(guān)系”進行了探究實驗:
小華選擇了口徑相同的兩塊凸透鏡進行了實驗,并將所得數(shù)據(jù)記錄在表格中,分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:材料和橫面直徑相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越。
次數(shù)12
材料玻璃玻璃
凸起程度較小較大
焦距/cm12.08.0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在光具座的A點處放置一發(fā)光物體,從焦距f為5厘米、f為10厘米、f為20厘米的凸透鏡中選擇一個放置在如圖所示的位置,在BC間移動光屏時可在光屏上得到清晰的像,則選擇的凸透鏡為(  )
A.B.C.甲、乙D.乙、丙

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.物理是一門實驗學科,在學習過程中要做很多探究性實驗:
(I)小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖1所示.

請結(jié)合此實驗完成下列問題:
①如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明A的成像特點.(選填選項前的字母)
A.照相機        B.幻燈機          C.放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該進行的操作是D.(選填選項前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移          B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移          D.將蠟燭右移,光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動,若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè),通過移動光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像.(選填選項前的字母)
A.倒立放大     B.倒立縮小    C.正立放大.
(II)有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當?shù)钠鞑,在控制變量的前提下,在室?nèi)進行了實驗,得到了一段時間內(nèi),圖2甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖3所示.請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題:
①小明探究的問題的自變量是B.(選填選項前的字母)
A.保溫杯的品牌       B.水冷卻的時間          C.水的溫度
②請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:B.(選填選項前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好
B.乙保溫杯的保溫效果好
C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請估計實驗過程中第5小時的室溫:20℃.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案