【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇______(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該_________________________________________。
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間,小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確?答:____________。
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了4個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。答:_______________________________。
【答案】 不相同 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用電壓表的小量程重做實(shí)驗(yàn) 不正確 合理,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)存在誤差 。
【解析】為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不相同的小燈泡。
由圖乙可知,電壓表選用的量程是0~15V,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,誤差較大。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用電壓表的小量程重做實(shí)驗(yàn)。
(3)小聰將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn),會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反,所以小聰?shù)淖龇ㄊ清e(cuò)誤的。
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了4個(gè)小組的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知:電路兩端的電壓非常接近各部分電壓之和。在誤差允許范圍內(nèi),數(shù)據(jù)是合理的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,小明在探究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有,杠桿,支架、刻錄尺、細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì),若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼.
(1)安裝杠桿,把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置,此時(shí)杠桿處于(填平衡或非平衡)狀態(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡的好處是 .
(2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針如圖乙所示,則測(cè)量時(shí),首先您進(jìn)行的操作是 .
(3)操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 . (寫出一條即可)
(4)小明又提出了新的探究問(wèn)題,“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是,小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡的條件不相符,其原因是 .
(5)使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便,如圖2所示,下面杠桿能夠省距離的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,豎起放置的一容器,甲、乙端封閉,丙端開(kāi)口向上,容器(選填“是”或“不是”)連通器,容器中注入水后如圖.水中在同一水平線上的a、b、c三點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc , 那么這三個(gè)壓強(qiáng)的大小關(guān)系是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小鴻在驗(yàn)證阿基米德原理時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,如圖所示a、b、c、d、e是五個(gè)步驟示意圖.
(1)指出上述操作步驟中的一處錯(cuò)誤,錯(cuò)誤步驟:(只要填圖所標(biāo)的序號(hào)),改正:;
(2)改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讀出(a)、(b)、(d)、(e)四幅圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4 . ①由 a圖和圖中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可求出石塊受到的浮力.
②被排開(kāi)液體的重力為;
③如果關(guān)系式成立,就可以驗(yàn)證“阿基米德原理”;
④若在d步驟中石塊未能完全浸沒(méi)到液面下,其它測(cè)量均正確,則(選填“能”或“不能”)得到③中所填寫的關(guān)系式?
(3)從結(jié)論普遍性考慮,還應(yīng)該進(jìn)行的操作是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)日小彩燈電路如圖所示,所有燈泡全部________接入。節(jié)日燈的特點(diǎn)是:某一燈泡開(kāi)路后,其余各燈繼續(xù)發(fā)光.奧妙在于節(jié)日燈的燈泡結(jié)構(gòu)如圖.帶絕緣層的金屬絲C纏繞在燈絲A的金屬桿引出線B上,小燈泡正常工作(工作電壓10V)時(shí),C的絕緣層不會(huì)被擊穿;電壓達(dá)到200V時(shí)即被即被擊穿。當(dāng)某一小燈泡燈絲被燒斷后,此時(shí)加在斷燈泡兩端的電壓等于線路電壓________V。當(dāng)C____________(填“被擊穿”或“不被擊穿”)導(dǎo)電,保證電路暢通,此時(shí)每個(gè)燈泡上的電壓會(huì)____________(填“增大”或“減小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“白氣”是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,小明為了探究“白氣”生成的原因及成分,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱到沸騰后,水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出,在離玻璃管口稍遠(yuǎn)處,可以看到霧狀的“白氣”,這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了______現(xiàn)象,霧狀的“白氣”實(shí)際是___________。
(2)如果這時(shí)在玻璃管口處放置一塊玻璃片,會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口玻璃片上有_____________,玻璃片的溫度將會(huì)____________。
(3)分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你想小明得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論_____________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)了解,南呂市紅谷隧道的水下部分主要由12節(jié)超長(zhǎng)距離的沉管沉放對(duì)接而成,如圖所示,沉管是由鋼筋混凝土制成的密閉空心長(zhǎng)方體,其長(zhǎng)、寬、高分別為115m、30m、8m,每根沉管的質(zhì)量約為2.7萬(wàn)噸(說(shuō)明:為方便處理,沉管模型及數(shù)據(jù)作了調(diào)整,g=10N/kg,混凝土的密度為3.0×103kg/m3)
(1)求沉管在足夠深的水中靜止后受到的浮力
(2)將該節(jié)沉管安裝在已疏浚好的水平基槽內(nèi),若基槽距水面深度為3Om,求沉管上表面受到的液體壓強(qiáng)
(3)沉管安裝完畢后,其底部與基槽密合并填埋,求此時(shí)沉管受到的浮力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中,各表示聲音的哪一個(gè)特性:
(1)“你的聲音真好聽(tīng)”指聲音的;
(2)“雷聲震耳欲聾”指聲音的;
(3)“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為公交車自動(dòng)爆玻器,危急時(shí)刻下,司機(jī)只需按下開(kāi)關(guān),自動(dòng)爆玻器即可自動(dòng)完成破窗。自動(dòng)爆玻器就相當(dāng)于一個(gè)電控安全錘,它是利用電磁線圈在通電的時(shí)候產(chǎn)生一個(gè)沖擊力,帶動(dòng)一個(gè)鎢鋼頭擊打車窗玻璃邊角部位,實(shí)現(xiàn)擊碎玻璃的目的。下列與自動(dòng)爆玻器工作原理相同的是
A. A B. B C. C D. D
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