分析 (1)在對刻度尺進(jìn)行讀數(shù)時,應(yīng)看清分度值,視線應(yīng)與尺的末端刻度垂直,最終的結(jié)果要估讀到分度值的下一位;
(2)為減小測量誤差,常用的方法是多次測量取平均值;在求取長度測量平均值時,應(yīng)先去除差距較大的錯誤數(shù)據(jù),再求取平均值;
(3)根據(jù)金屬的熱脹冷縮,判斷出尺子本身的變化,再結(jié)合刻度值不變來進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)讀圖可知,乙刻度尺在讀數(shù)時,視線并未與尺面末端刻度垂直,因此甲是錯誤的,乙是正確的;圖甲中刻度尺的分度值為1mm,其示數(shù)為3.25cm;
(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是取平均值減小誤差;
四次讀數(shù)中,26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大,屬錯誤數(shù)據(jù),應(yīng)去除;
則物理課本的長度為:L=$\frac{25.98cm+26.00cm+26.02cm}{3}$=26.00cm;
(3)由于金屬的熱脹冷縮,嚴(yán)冬季節(jié),尺子實(shí)際長度收縮變小,而刻度依然是原來標(biāo)注的刻度,所以用其測量物體的長度時,其測量結(jié)果會偏大.
故答案為:(1)甲; 3.25; (2)減小誤差;26.42cm;26.00cm;(3)偏大.
點(diǎn)評 本題考查了刻度尺的正確使用與讀數(shù)、求平均值減小誤差的計(jì)算、以及對誤差進(jìn)行分析的方法,尤其在最后一問中,應(yīng)注意細(xì)心分析,防止顛倒.
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