【題目】實驗小組探究影響蒸發(fā)快慢的因素,提出以下的幾種猜想:
(1)蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關(guān);(2)蒸發(fā)的快慢與液體的表面積有關(guān);
(3)蒸發(fā)的快慢與液體面積的空氣流動有關(guān);(4)蒸發(fā)的快慢與液體的質(zhì)量有關(guān)。
a.實驗過程采用的科學(xué)探究方法是_____。
b.驗證猜想(3)應(yīng)選擇_____。(填對應(yīng)的字母即可)
c.取 A 和 C 比較,可以驗證猜想_____。(填對應(yīng)的序號即可)
d.實驗小組想利用 E 圖中甲、乙研究蒸發(fā)的快慢與液體的質(zhì)量是否有關(guān),你認(rèn)為是否可行并簡述理由________
【答案】控制變量法; AD; (1); 該驗證過程是錯誤的,因為從設(shè)計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同;因為只有在液體上方空氣流動速度、液體溫度,液體表面積相同時,質(zhì)量不同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快。
【解析】
[1]由給出的猜想可知,液體蒸發(fā)快慢可能與四個因素有關(guān),所以,在實驗過程中控制了三個量相同,只有要探究的量發(fā)生了變化,用到的是控制變量法;
[2]驗證猜想(3)蒸發(fā)的快慢與液體面積的空氣流動有關(guān);根據(jù)控制變量法的思想,應(yīng)控制液體溫度和表面積相同,改變液體上方空氣流動速度,由此可知應(yīng)選擇AD兩圖;
[3]取A和C比較,液體表面積和液體上方空氣流動速度相同,液體溫度不同,可以驗證猜想(1)蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關(guān);
[4]該驗證過程是錯誤的,因為從設(shè)計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同;因為只有在液體上方空氣流動速度、液體溫度,液體表面積相同時,質(zhì)量不同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用手機(jī)掃描二維碼相當(dāng)于給二維碼拍一張照片,F(xiàn)有一邊長為2cm的正方形二維碼,若用u表示二維碼到鏡頭的距離,v表示所生成的像到鏡頭的距離,f表示鏡頭的焦距,S表示這張二維碼的面積,S像表示所生成的像的面積,下列說法中正確的是( )
A.手機(jī)鏡頭掃描二維碼成的是正立的實像
B.,,
C.手機(jī)內(nèi)的識別軟件能直接識別二維碼本身發(fā)出的亮度不同的光
D.攝像鏡頭靠近二維碼時,以攝像鏡頭為參照物二維碼是靜止的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在探究冰的熔化和水的沸騰實驗時,設(shè)計了如圖甲的實驗裝置,如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化和沸騰過程中溫度隨時間變化的圖象。
(1)如圖甲所示,將裝有碎冰塊的試管放在水中加熱,是為了使冰塊受熱________ (填“均勻”或“不均勻”)。
(2)由圖乙可看出,冰熔化時要吸收熱量,但溫度__________,說明冰是_________(選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)下表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小華由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為第_______min時的數(shù)據(jù)是錯誤的。
時間/min | … | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
改正數(shù)據(jù)后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可看出該地水的沸點(diǎn)為_______℃;水在沸騰過程中不斷吸熱,溫度_______。
(4)水沸騰時,有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸_________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】海濤和媽媽去逛鳳翔年集,見到了許多土特產(chǎn),留給海濤印象最深刻的是黑芝麻。好奇的海濤想知道黑芝麻的密度,于是設(shè)計了以下實驗測量黑芝麻的密度。
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,應(yīng)將天平放在水平臺面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向_______移動。
(2)海濤先用調(diào)好的天平測量空燒杯的質(zhì)量,如圖乙是海濤測量過程中的情景,他的錯誤操作是____。糾正錯誤后,天平平衡時,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖丙所示,則空燒杯的質(zhì)量為_____g。再測得裝入適量黑芝麻時燒杯和黑芝麻的總質(zhì)量為55.8g。
(3)將燒杯中的黑芝麻倒入空量筒,壓實抹平,測得其體積為13mL,則黑芝麻的密度_______kg/m3。(保留兩位小數(shù))
(4)用這個方案海濤測得黑芝麻的密度值比真實值偏______,原因可能是測量出的黑芝麻的體積偏______(均選填“大”或“小")。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,水在物理課堂上也能帶來不一樣的精彩。
(1)如圖甲,用一紙片蓋住倒?jié)M水的杯口,快速倒置,發(fā)現(xiàn)紙片并不掉下來,該現(xiàn)象能說明_______的存在;若以紙片為參照物,杯是_______的(選填“靜止”或“運(yùn)動”)。
(2)如圖乙,提起水平接觸水面的玻璃板,需要的力大于玻璃板的重力,說明_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】據(jù)近期新聞報道,南京街頭出現(xiàn)了一款智能下水管道機(jī)器人(如圖甲所示),其上裝有攝像頭和探照燈,能將水管內(nèi)拍攝到的影像無線傳輸至路面的接收裝置(如圖乙所示),以便對管道及時檢測修補(bǔ).
(1)攝像頭拍攝到影像是通過 ________ 傳輸?shù)降孛娴模?/span>
(2)機(jī)器人最大的行駛速度為 30 cm/s,則要通過一段 120長的管道,至少需要多長時間?
(3)若機(jī)器人的質(zhì)量為15kg,車輪和水平管道地面的總接觸面積是 40cm2,則它對管道地面的壓強(qiáng)是多少帕?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊。撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度,用同樣的力再次撥動鋼尺,比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)出的音調(diào)。下列做法中所用到的科學(xué)探究方法與此相同的是
A.地震、火山爆發(fā)、海嘯等自然災(zāi)害發(fā)生時,都伴有次聲波產(chǎn)生,而人耳聽不到次聲波,不能準(zhǔn)確預(yù)測災(zāi)害的發(fā)生。使用靈敏的聲學(xué)儀器也能接收到它們產(chǎn)生的次聲波,處理這些信息,可以確定這些活動發(fā)生的方位和強(qiáng)度
B.人們用噪聲監(jiān)測儀來監(jiān)測噪聲的強(qiáng)弱等級,以便及時采取措施,控制噪聲
C.人們用光線來表示光的傳播徑跡和方向
D.取材質(zhì)相同但質(zhì)量與體積均不相同的松木塊,用天平測出它們的質(zhì)量,用量筒量出它們的體積。通過計算得出“同種物體質(zhì)量與體積的比值,即密度相同”的結(jié)論
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小絨在“測量小燈泡的電功率”實驗活動中,使用的小燈泡額定電壓為2.5V。
(1)在檢查實驗儀器時,發(fā)見電流表指針如圖乙所示,則應(yīng)對電流表進(jìn)行____;
(2)圖甲是他未連接好的實驗電路,用筆畫線代替導(dǎo)線幫他連接好實驗電路。(要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮)__________
(3)檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電壓表、電流表都有示數(shù)。則小燈泡不亮的原因可能是____。
(4)問題解決后,繼續(xù)進(jìn)行實驗,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖丙所示,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片向____(選填“C“或“D“”)端滑動,直至電壓表示數(shù)為____V,若此時電流表的示數(shù)為0.30A,則小燈泡的額度功率為____W。
(5)若兩個額定電壓為220V的白熾燈L1和L2的電壓U與電流I的關(guān)系曲線如圖丁所示,由圖可知,L2的額定電流為____A,額定功率為____W;如果將L1和L2串聯(lián)后接在220V的電源上,則L2的實際功率為____W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗裝置。
(1)本實驗中器材M應(yīng)選擇_____來完成實驗(選填“玻璃板”或“平面鏡”),理由是:_____
(2)小明在玻璃板前面放支點(diǎn)燃的蠟燭A再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到與蠟燭A的像完全重合,這樣做是為了比較像與物的_____關(guān)系;移去蠟燭B,在其位置上豎立光屏,在光屏上_____(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。
(3)實驗中如果蠟燭A靠近器材M,則蠟燭B應(yīng)_____(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)器材M,才能與蠟燭A的像完全重合。
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