（2011?虹口區(qū)二模）19世紀(jì)末英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在帶負(fù)電的粒子，該粒子稱為（　�。�
分析：湯姆發(fā)現(xiàn)的是電子，從而揭示了原子是可以再分的．
解答：解：1897年，英國(guó)物理學(xué)家湯姆發(fā)現(xiàn)陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成的，這種粒子就是 電子，它的發(fā)現(xiàn)表明原子是可分的．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了發(fā)現(xiàn)電子的歷史，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）如圖所示，閉合電鍵S，則（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象分別如圖（a）和（b）所示．由圖象可知（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）在下列幾個(gè)實(shí)例中，運(yùn)用的科學(xué)方法相同的是（　�。�
（1）用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)．（2）用水流比作電流．
（3）用光線表示光的傳播路徑和方向．（4）用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）圖（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖
b
b
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變：圖
a
a
主要表示力能使物體發(fā)生形變[均選填“（a）”或“（b）”]．運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后，球由于具有
慣性
慣性
還會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）世博園區(qū)內(nèi)的8輛電容公交車加盟了11路公交線．若一輛電容公交車在水平路面上以8米/秒的速度沿直線行駛了50秒，則通過(guò)的路程為
400
400
米；若以行駛中的車為參照物，公交站牌是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）；當(dāng)車減速進(jìn)站時(shí)，它的動(dòng)能
減小
減小
（選填“減小”、“不變”或“增大”）．

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