【題目】小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲。電阻比較��；燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大.兩瓶煤油中的溫度計可以顯示煤油的溫度.

(1)實驗中，兩個燒瓶中煤油的________和初溫應(yīng)相等.

(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水，

為什么不用水代替煤油?”對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認為最合理的是________.

A.因為煤油有顏色便于觀察

B因為煤油的熱值比較大

C.因為煤油的密度比較小

D.因為煤油的比熱容比較小

(3)實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高得快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越________，產(chǎn)生的熱量越多.

(4)如果要繼續(xù)探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，除圖中器材外，還必須添加的一種器材是_________.

【答案】質(zhì)量D大電流表

【解析】

(1)在實驗中,根據(jù)控制變量法思想，為了探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，要保持燒瓶中煤油的質(zhì)量和初溫應(yīng)相等； (2)因為煤油的比熱容比水的小,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實驗效果更明顯,所以D選項是正確的;

(3)該實驗現(xiàn)象為B燒瓶中溫度計示數(shù)升高得快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多。 (4) 如果要繼續(xù)探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，需要改變電路中電流的大小，并且還需要用電流表進行觀測；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根完全相同的輕細彈簧，原長均為L0＝20 cm，甲圖中長方體木塊被彈簧拉著浸沒在水中，乙圖中長方體石塊被彈簧拉著浸沒在水中。木塊和石塊體積相同，木塊和石塊靜止時兩彈簧長度均為L＝30 cm。已知，木塊重力G木＝10 N，水和木塊密度關(guān)系ρ水＝2ρ木，ρ水＝1×103 kg/m3(忽略彈簧所受浮力)。

(1)求甲圖中木塊所受浮力；

(2)若彈簧的彈力滿足規(guī)律：F＝k(L－L0)，求k值(包括數(shù)值和單位)；

(3)求石塊的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的．小聰同學(xué)想設(shè)計一個通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路，要求壓力增大時電表示數(shù)增大．以下電路不符合要求的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼，她先用彈簧來做實驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：

鉤碼總重/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

指針位置/cm

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

5.5

5.8

5.8

彈簧的伸長量/cm

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.3

3.3

（1）分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧的________與外力成正比；

（2）小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖像，如圖所示的_________圖（填序號）

（3）利用該原理可以制造的儀器是_______；

（4）現(xiàn)在另一根彈簧下掛一個鉤碼時，彈簧總長20cm，掛兩個相同鉤碼時， 彈簧總長22cm。則掛四個相同鉤碼時，彈簧總長_________cm。彈簧下端不掛任何物體時長_______cm。（彈簧完好無損）

（5）彈簧測力計加一些小配件，你是否可以設(shè)計制造出一個能測出液體密度的“密度秤”呢? 小亮看到這個課題后，經(jīng)過論證和試驗，在秤鉤下掛一個容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測力計的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤 （如圖所示）。只要在容器中100mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度。在這個測力計上，密度為“0”刻度應(yīng)標在原刻度_________N處。此“密度秤”的測量范圍是_________g/cm3。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明利用裝有沸水的燒杯“探究某種固體熔化規(guī)律”的實驗．如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該

固體溫度隨時間變化的圖像．

(1) 裝有沸水的燒杯杯口附近有“白氣”產(chǎn)生，“白氣”是_____(選填“氣態(tài)”、“液態(tài)”或“固態(tài)”)物質(zhì)．

(2) 實驗中，將裝有固體的試管放入燒杯中的水里加熱的好處是_____．由圖乙可知，該固體是_____(選填“晶體”或“非晶體”)．

(3) 實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有_____性．

(4) 圖乙中,物質(zhì)在A點時具有的內(nèi)能___(選填“大于”、“等于”或“小于”)在B點時的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在計算電動機工作所消耗的電功率時，小杰和小施產(chǎn)生了分歧，小杰利用公式P = UI計算電動機所消耗的電功率，小施利用P= I2 R來計算電動機所消耗的電功率.(已知:電動機線圈電阻為2Ω，電動機工作時兩端的電壓為220 V，通過電動機的電流為4 A)

(1)請你判斷這兩位同學(xué)計算電動機所消耗的電功率的方法是否正確，并說明理由.

(2)求這臺電動機工作5 min，電動機線圈產(chǎn)生的熱量.

(3)求這臺電動機工作5 min所做的機械功.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰學(xué)習(xí)了固體壓強后，愛動腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強，液體內(nèi)部壓強究竟有哪些特點，小聰進行了大膽猜想：

猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強

猜想2：液體內(nèi)部的壓強大小可能與方向有關(guān)

猜想3：液體內(nèi)部的壓強大小可能與液體深度有關(guān)

猜想4：液體內(nèi)部的壓強大小可能與液體的密度有關(guān)

…

為了驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設(shè)計并完成了實驗探究．請你完成下列問題：

（1）實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計U型管兩邊的液面 ，小聰在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U型管兩邊液面幾乎沒有變化．如圖所示，說明該壓強計 （選填“漏氣”或“不漏氣”）．

（2）為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U型管兩邊液面是否有 來判斷探頭處是否受到水的壓強．

（3）在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：

序號

液體

深度h（mm）

壓強計

橡皮膜方向

液面高度差（mm）

1

水

20．0

朝上

18．5

2

朝下

18．5

3

朝左

18．5

4

朝右

18．5

5

40．0

朝上

36．8

6

60．0

朝上

54．6

7

酒精

60．0

朝上

43．5

①比較序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ．

②為了驗證猜想3，小聰完成的實驗操作應(yīng)該是表中序號為 的實驗．

③比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強與液體 有關(guān)．

（4）小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系的示意圖

（1）在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持小球的____________不變，讓小球從____________（填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動

（2）在探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要讓質(zhì)量不同的小球從斜面 的____________滾下，這樣操作的目的是________________________

（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法等．本實驗運用了兩種研究方法：一是____________法；二是轉(zhuǎn)換法，就本題來說用________來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論 （只寫表達式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進行多次實驗。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請在虛線框中畫出電路圖。

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同步練習(xí)冊答案