回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究光反射時(shí)的規(guī)律:
過程結(jié)論 精英家教網(wǎng)
平面鏡放在水平桌面上,硬紙板應(yīng)
 
地置于其上.由甲、乙圖可知,在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在
 
上;由丙圖可知,在光的反射中,反射角
 
入射角.
評(píng)估 探究過程中,最為關(guān)鍵也最為困難的是在硬紙板上顯示并記錄光的
 
(2)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
器材 玻璃板、兩支相同的蠟燭、
 
、白紙.
精英家教網(wǎng)
過程結(jié)論 如圖,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后面未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到它看起來好像點(diǎn)燃為止.此操作既確定了A蠟燭像的
 
,又說明了A蠟燭的像與物大小
 
推理 當(dāng)蠟燭B看起來好像點(diǎn)燃時(shí),把紙放在其火焰的位置上,發(fā)現(xiàn)紙并沒有燃燒,紙上也沒有“火焰”,說明平面鏡成的像是
 
像.
(3)探究凸透鏡成像的規(guī)律:
器材
裝置
如圖,調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度,目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的
 

精英家教網(wǎng)
圖象分析 根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小雨畫出了物距u與像距v關(guān)系的圖象,如上圖.已知燭焰在c點(diǎn)時(shí)成倒立、等大的實(shí)像,則此凸透鏡的焦距是
 
cm.a(chǎn)、b位置比較,燭焰在
 
位置上成的像較大.由圖象可知,物距u變小,像距v變
 
分析:(1)只有硬紙板和平面鏡垂直,才能保證法線和平面鏡垂直;在光的反射中,三線在同一平面上,是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的.
本實(shí)驗(yàn)主要研究的是兩角關(guān)系和三線關(guān)系,比較難操作的是確定入射光線和反射光線的位置;
(2)直尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系;實(shí)像和虛像的重要區(qū)別,實(shí)像能用光屏承接到,虛像不能用光屏承接到.
(3)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光具座上依次放置蠟燭,凸透鏡,光屏,凸透鏡必須位于蠟燭和光屏之間.使它們的中心大致在同一高度上,目的是成像在光屏的中心,便于測出物距和像距.
凸透鏡成像規(guī)律u=2f時(shí),成倒立等大的實(shí)像,可用來粗測焦距;凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大.
解答:解:(1)硬紙板放在平面鏡上時(shí),要保持與鏡面垂直;由甲、乙圖可知,在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);由丙圖可知,在光的反射中,反射角等于入射角.
在探究過程中,比較困難的是觀察與記錄反射光線與入射光線的位置.
(2)利用直尺可方便比較物距與像距關(guān)系;
當(dāng)移動(dòng)玻璃板后面未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到它看起來好像點(diǎn)燃為止,此時(shí)既確定了A蠟燭像的位置,又說明了A蠟燭的像與物大小相等;
因平面鏡成的是虛像,不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn),所以把紙放在其火焰的位置上,發(fā)現(xiàn)紙并沒有燃燒;
(3)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),要使?fàn)T焰的焰心,凸透鏡的光心,光屏的中心三者位于同一高度,目的是使像成在光屏的中央.
由燭焰在c點(diǎn)時(shí)成倒立、等大的實(shí)像,可知2f=20cm,則凸透鏡的焦距f=10cm.
a、b位置比較,a的位置大于b的位置,則由凸透鏡成像規(guī)律可知,燭焰在b位置上成的像較大.而且由圖象可知,物距u變小,像距v變大.
故答案見下表:(1)
程結(jié)論 精英家教網(wǎng)
平面鏡放在水平桌面上,=硬紙板應(yīng) 垂直地置于其上.由甲、乙圖可知,在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在 同一平面上;由丙圖可知,在光的反射中,反射角 等于入射角.
評(píng)估 探究過程中,最為關(guān)鍵也最為困難的是在硬紙板上顯示并記錄光的 傳播路徑.
(2)
器材 玻璃板、兩支相同的蠟燭、直尺、白紙. 精英家教網(wǎng)
過程結(jié)論 如圖,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后面未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到它看起來好像點(diǎn)燃為止.此操作既確定了A蠟燭像的 位置,又說明了A蠟燭的像與物大小相等.
推理 當(dāng)蠟燭B看起來好像點(diǎn)燃時(shí),把紙放在其火焰的位置上,發(fā)現(xiàn)紙并沒有燃燒,紙上也沒有“火焰”,說明平面鏡成的像是 虛像.
(3)
器材
裝置
如圖,調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度,目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的中央.
精英家教網(wǎng)
圖象分析 根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小雨畫出了物距u與像距v關(guān)系的圖象,如上圖.已知燭焰在c點(diǎn)時(shí)成倒立、等大的實(shí)像,則此凸透鏡的焦距是10cm.a(chǎn)、b位置比較,燭焰在b位置上成的像較大.由圖象可知,物距u變小,像距v變大.
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結(jié)論,同時(shí)注意不同實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的探究方法;這道題對(duì)能力要求比較強(qiáng),有一定的難度,是一道中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)測量密度:
表格 ①用天平稱出石塊的質(zhì)量m;②向量筒內(nèi)倒入適量的水,測出水的體積V1;③把石塊用線拴好浸沒在水中,記下體積V2;④將m、V帶入公式中,算出石塊的密度ρ;⑤根據(jù)V1、V2算出石塊的體積V.
正確的操作步驟排序是:
①②③⑤④
①②③⑤④
數(shù)據(jù)
m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/(kg/m3
55.4
55.4
30 50
20
20
 

2.77×103
2.77×103
 
(2)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān):
器材 木塊、木板,砝碼,砂紙和
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)
 


 
結(jié)論 1.在接觸面一定時(shí),
壓力
壓力
越大,摩擦力越大;
2.通過比較
甲丙
甲丙
可以得到滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的關(guān)系.
3.本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系:
 
 
 
 器 材
  
電源、導(dǎo)線、開關(guān)、兩個(gè)裝有相同質(zhì)量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
溫度計(jì)
溫度計(jì)
 
 
 
裝 置 圖
 
 
 
            
          
 
 準(zhǔn) 備
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在兩個(gè)相同的燒瓶中裝相等質(zhì)量的煤油,瓶中各放一根電阻絲,右瓶中電阻絲比左瓶中的大,通電后觀察電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量是通過
溫度計(jì)的示數(shù)變化
溫度計(jì)的示數(shù)變化
來觀察的,電流產(chǎn)生的熱量越
,煤油溫度上升的越
步  驟 連接電路,閉合開關(guān)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)瓶中溫度
升的高
升的高
這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產(chǎn)生的熱量
研究方法 本實(shí)驗(yàn)用的物理學(xué)研究方法有
控制變量法
控制變量法
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
(2)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與感應(yīng)電流方向的影響因素:
實(shí)驗(yàn)
 
過程
 
現(xiàn)象
?在如圖所示的裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表的指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體向上或者向下移動(dòng),電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
;讓導(dǎo)體左右移動(dòng),電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)

?改變磁場中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向,會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
改變
改變
.(改變 或  不改變)
?改變
磁感線方向
磁感線方向
,電流表的指針的偏轉(zhuǎn)方向會(huì)改變.
結(jié)論
 
應(yīng)用
閉合電路一部分導(dǎo)體,在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
.此電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
磁感線方向
磁感線方向
有關(guān).此現(xiàn)象中,
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
(3)伏安法測量小燈泡的額定功率:
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡(3.8V),電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
原理
P=UI
P=UI
 
方法
 和
步驟
實(shí)驗(yàn)中用
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓,電壓表應(yīng)和
小燈泡
小燈泡
并聯(lián),為了提高測量的準(zhǔn)確性,最好選用
0~15
0~15
V的量程.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有3V,這時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A,則該燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究“平面鏡成像”:
過程
與方法
由于平面鏡成
虛像
虛像
,無法用光屏承接.小明用玻璃板代替平面鏡,將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃前,將另一只未點(diǎn)燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點(diǎn)燃的蠟燭的像的位置
重合
重合
.這在物理學(xué)中稱作
等效替代法
等效替代法


(2)探究音調(diào)的影響因素:
過程步驟 如圖,壓住刻度尺桌面內(nèi)的部分,按下其外端后松手,觀察尺子的振動(dòng)情況;改變尺子伸出桌面的長度,將外端按下相同的程度,重做上述實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),尺子振動(dòng)得越快,音調(diào)越
方法 將尺子按下相同的程度,運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法.
(3)探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律:
物質(zhì) 固體海波、蠟燭熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律圖象如圖所示,其中
是蠟燭.
結(jié)論 海波的熔點(diǎn)是
48
48
℃,它在第6min是
固液共存
固液共存
狀態(tài).

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(2012?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系:
實(shí)驗(yàn)步驟 ①用
天平
天平
分別測出2個(gè)鋁塊的質(zhì)量,用刻度尺分別測量并計(jì)算鋁塊體積,計(jì)入表格.②換用松木塊,重復(fù)步驟①.
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
V
/(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10
20
20
0.5
0.5
請(qǐng)你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整
結(jié)論 比較發(fā)現(xiàn):同種物質(zhì)的
質(zhì)量和體積
質(zhì)量和體積
的比值是一定的;物質(zhì)不同,其比值一般不同,由此我們引入了
密度
密度
的概念.
(2)探究“動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系:
過程與
方法
1.選用質(zhì)量
不同
不同
的兩個(gè)小球從斜面
同一
同一
高度滾下.

2.通過比較
木塊移動(dòng)的距離
木塊移動(dòng)的距離
來說明小球動(dòng)能的大小.
 
(3)探究牛頓第一定律:
過程方法 讓小車每次都從斜面的
同一
同一
高度自由滑下,先后滑到右圖三種表面上,其中小車在
木板
木板
表面上速度減小得最慢.
推理 若運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用,它將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).推理過程中用到的科學(xué)方法是
逐漸逼近
逐漸逼近
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
探究影響音調(diào)高低的因素:
過程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
尺伸出桌面的長度
尺伸出桌面的長度
,再做幾次試驗(yàn).
方法 幾次試驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的
幅度
幅度
相同,這里運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案