【題目】如圖所示是一個(gè)體重測試儀的工作原理圖，壓桿ABO以O(shè)為支點(diǎn)，B點(diǎn)為踏板所在的位置，壓桿受到的壓力通過A點(diǎn)傳遞到壓力傳感器R，電源電壓保持不變.體重顯示表的指針偏轉(zhuǎn)角度會(huì)隨著人的體重的增加而增大，下列有關(guān)測試儀的說法中正確的是（ ）

A.體重顯示表是用電流表改裝而成的
B.體重顯示表是用電壓表改裝而成的
C.體重越大，該電路消耗的功率越小
D.壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小

【答案】A,D
【解析】由原理圖可知，體重顯示表串聯(lián)在電路，應(yīng)為電流表改裝而成的，A符合題意，B不符合題意；電源電壓保持不變，由P=U2/R可知，體重越大，電路中電阻越小，該電路消耗的功率越大，C不符合題意；根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，力臂不變，體重越大，壓力傳感器電阻受到的壓力越大，因體重顯示表的指針偏轉(zhuǎn)角度會(huì)隨著人的體重的增加而增大，所以，由I=U/R可知，電路中的電阻減小，即壓力傳感器的電阻減小，即：壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小，D符合題意；
所以答案是：AD.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解杠桿的平衡條件的相關(guān)知識(shí)，掌握杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小兵利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究 “產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”.

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察來判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
（2）閉合開關(guān)，若磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體AB上下運(yùn)動(dòng)，電路中無感應(yīng)電流.于是他得到結(jié)論：閉合電路中的導(dǎo)體在磁場運(yùn)動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.請你用圖中的器材證明小兵的結(jié)論是錯(cuò)誤的.寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做磁感線的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖中連接或做法符合安全用電原則的是（ ）
A. 電線上晾衣服
B. 用手指觸碰插座的插孔
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖中，標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于對公式 的解釋正確的是（ ）
A.加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則導(dǎo)體的電阻就越大
B.通過導(dǎo)體的電流越小，則導(dǎo)體的電阻就越大
C.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比
D.導(dǎo)體電阻的大小等于導(dǎo)體兩端的電壓與通過電流的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小洪同學(xué)家原來用液化石油氣燒水，每天約用60℃的熱水100kg.她參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，在老師指導(dǎo)和同學(xué)幫助下，制作了一臺(tái)簡易的太陽能熱水器.
（1）若這臺(tái)熱水器夏天平均每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃,這些水吸收的熱量為多少？
（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70％被水吸收，她家改用太陽能熱水器后，平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克？（液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg）
（3）請你說出使用太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn).（至少說出一點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將規(guī)格分別為“12V 6W”和“6V 6W”的甲乙兩燈串聯(lián)在15V的電源上，試求出：
（1）通過兩燈的電流
（2）兩燈的實(shí)際功率之和.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游．見到如圖1所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進(jìn)行了以下探究

（1）【自制器材】
①利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車，組裝成如圖2甲所示的裝置；
②選用質(zhì)量的砂礫模擬谷粒和空殼；
③裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫．
（2）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；
②取一小風(fēng)扇正對進(jìn)風(fēng)口，再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗；
③待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇；
④觀察盒蓋上的砂礫，比較 ．
（3）【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2乙所示，并記錄在表中

砂礫質(zhì)量

大

較大

小

砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離

近

較近

遠(yuǎn)

【分析論證】
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較（選填“大”或“小”）；
②由此也可以說明慣性的大小與物體的有關(guān)．
【交流評估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）【拓展應(yīng)用】
①如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼，則在圖1中口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B“）；
②如圖2丙所示，在無風(fēng)的情況下，農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更處（選填“近”或“遠(yuǎn)”），從而將谷粒與空殼分離．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”．

（1）連接實(shí)驗(yàn)電路的過程中開關(guān)應(yīng) ．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是.
（3）小強(qiáng)連接了如乙圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為A．
（4）小強(qiáng)為了測量B處的電流，將乙圖中導(dǎo)線1的右端從b處取下，連接在a處，你認(rèn)為他這樣（選填“能”或“不能”）順利測出B處的電流.
（5）按照正確的方法實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如表所示，得出了結(jié)論：并聯(lián)電路各支路電流相等

A點(diǎn)電流IA/A

B點(diǎn)電流IB/A

C點(diǎn)電流IC/A

0.3

0.3

0.6

請你對上述結(jié)論進(jìn)行評價(jià)并提出意見意見：.

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