【題目】小剛利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎直放置一塊薄透明平板玻璃。把蠟燭放在玻璃板的前面,小剛應(yīng)在玻璃板____________(選填“前面”或“后面”)觀察蠟燭經(jīng)玻璃板_____________(選填“反射”或“折射”)所成的像。
(2)再拿一支外形相同的蠟燭放在玻璃板后面移動(dòng),直到從多個(gè)角度看上去都跟蠟燭的像重合。
①蠟燭與外形相同是為了探究像和物___________.
②從多個(gè)角度看的目的是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,只點(diǎn)燃蠟燭,而不點(diǎn)燃蠟燭,使實(shí)驗(yàn)中觀察到的成像更清楚,主要原因_______。
(4)探究平面鏡成像中像距和物距的關(guān)系,需要增加的測(cè)量?jī)x器是___________。
下面的記錄表格中①②兩處填寫(xiě)的內(nèi)容:①___________②_______________。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | …… |
① | ||||||
② |
【答案】前面 反射 大小關(guān)系 找準(zhǔn)像的位置 增強(qiáng)光的反射,更容易成像。 刻度尺 物距u/cm 像距v/cm
【解析】
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板 既能成像又能透光的特點(diǎn)。在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A經(jīng)玻璃板反射所成的像。
(2)①蠟燭與外形相同是為了探究像與物的大小關(guān)系;②從多個(gè)角度看的目的是更好的找準(zhǔn)像的位置。
(3)實(shí)驗(yàn)中,只點(diǎn)燃蠟燭,而不點(diǎn)燃蠟燭,使實(shí)驗(yàn)中觀察到的成像更清楚,主要原因增強(qiáng)光的反射,更容易成像。
(4)探究平面鏡成像中像距和物距的關(guān)系,需要增加的測(cè)量?jī)x器是刻度尺;為了探究平面鏡成像中像距和物距的關(guān)系,所以在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該記錄物距和像距。
故答案為:(1). 前面 (2). 反射 (3). 大小關(guān)系 (4). 找準(zhǔn)像的位置 (5). 增強(qiáng)光的反射,更容易成像。 (6). 刻度尺 (7). 物距u/cm (8). 像距v/cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的電路做“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),保持定值電阻兩端的電壓為2V不變,多次更換定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(3節(jié)新干電池串聯(lián)),電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),五個(gè)定值電阻(5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω),一個(gè)滑動(dòng)變阻器(規(guī)格為“25Ω 1.5A”),導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖中的實(shí)物圖連接完整__________;
(2)如圖,電路連接完整后,小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至________端(選填“A或B”)后,再閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試驗(yàn)。
(3)在接入25Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn),不管怎樣移動(dòng)滑片,都不能使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V。小明通過(guò)在原電路中增加或減少實(shí)驗(yàn)室提供的原有器材,解決了上述問(wèn)題,并完成了實(shí)驗(yàn)。他采取的操作可能是:________(列舉一種方法即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖甲所示。接著他保持蠟燭的位置不變,將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖乙所示。
(1)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷:凸透鏡A的焦距______凸透鏡B的焦距。(選填“等于”、“大于”或“小于”)
(2)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明______的成像特點(diǎn)。(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”),接著他保持透鏡的位置不變,改變蠟燭的位置,使蠟靠近透鏡,然后向______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)光屏,才能在光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一只烏鴉口渴了,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)容積為600mL的瓶子里有水,可瓶子里只有300mL的水,烏鴉喝不到水。聰明的烏鴉就把小石塊銜來(lái)放在瓶子內(nèi),直到瓶子填滿。之后,烏鴉喝去了三分之一的水(如圖)。已知最初瓶子和水的質(zhì)量為500g,喝飽后瓶子剩余水和石塊的全部質(zhì)量為1080g;若烏鴉放入瓶子的小石塊有兩種,密度分別為(ρ1=2.0×103kg/m3;ρ2=2.8×103kg/m3; ρ水=1.0×103kg/m3)
求:(1)瓶子的質(zhì)量是多少?
(2)瓶子內(nèi)石塊的總質(zhì)量是多少?
(3)瓶子內(nèi)兩種石塊的體積是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本,他們使用天平、盛水量筒和繩子測(cè)火山巖的密度,出現(xiàn)以下不規(guī)范操作,其中造成測(cè)量值偏大的操作是
A. 用粗繩扎住這塊火山巖,浸沒(méi)在量筒中測(cè)它的體積
B. 測(cè)量火山巖體積時(shí),發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng)
C. 測(cè)量過(guò)程中觀察量筒讀數(shù)時(shí),俯視液面
D. 測(cè)完火山巖體積,將其取出立即放在天平的盤(pán)中稱(chēng)質(zhì)量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中(如圖),為了便于測(cè)量小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,應(yīng)選擇坡度______(選填“較大”或“較小”)的斜面,若秒表每格為1s且指針轉(zhuǎn)動(dòng)未滿一圈,則該實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是______m/s,小車(chē)通過(guò)上半程的平均速度______(選填“大于”“小于”或“等于”)小車(chē)通過(guò)下半程的平均速度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小區(qū)樓道設(shè)有多功能電子門(mén)鈴,此裝置可以通過(guò)其內(nèi)置攝像鏡頭來(lái)識(shí)別來(lái)訪者,經(jīng)該攝像鏡頭所成的是_____(選填“正立”或“倒立”)、_____(選填“放大”“縮小”或“等大”)的實(shí)像;若鏡頭的焦距為10cm,為了能成清晰且便于觀察的像,來(lái)訪者的距離應(yīng)大于_____cm;如圖的透鏡與該攝像鏡頭_____(選填“是”或“不是”)同一類(lèi)透鏡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的雙向開(kāi)關(guān)電路,電源電壓保持不變,燈L1標(biāo)有“3V 3W”的字樣,燈L2標(biāo)有“6V 3W”的字樣。當(dāng)開(kāi)關(guān)撥至2位置且滑片滑到A端時(shí),燈L2恰好正常發(fā)光。下列說(shuō)法正確的是(不計(jì)燈絲電阻隨溫度的變化)( )
A. 電源電壓為9V
B. L2正常發(fā)光時(shí),電路中的電流為0.6A
C. 要使L1正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值應(yīng)為3Ω
D. 當(dāng)L1、L2分別正常發(fā)光時(shí),兩種電路的總功率之比為2:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)平底輕質(zhì)薄塑料杯,杯子底面積為2×10﹣3m2,高為0.1m,杯中裝滿水,水的質(zhì)量為300g,將體積為100cm3、重為1.8N的小球緩慢的放入水中,當(dāng)小球靜止時(shí),下列判斷中正確的是(g=10N/kg)
A. 水對(duì)杯底的壓力為3N
B. 水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為1500Pa
C. 小球受到的浮力為1.8N
D. 杯子對(duì)桌面的壓力增加了0.8N
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