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15.按規(guī)范作圖:
(1)如圖(1)是一種常見的活塞式抽水機示意圖,在圖中畫出手柄所受動力F1的力臂及阻力.
(2)如圖(2)所示一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來,請畫出滑輪組的繞線.
(3)請在圖(3)中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F.(要求保留作圖痕跡)

分析 (1)先確定阻力作用點(即B點),然后過阻力作用點表示阻力的方向(即豎直向下);已知支點和動力的方向,過支點作力的作用線的垂線段(即力臂).
(2)省力多少和繩子的繞法,決定滑輪組的使用效果,要向下拉物體向上移動,則應從定滑輪開始繞.
(3)本題主要考查兩個知識點:對力臂概念的理解:力臂是指從支點到力的作用線的距離.對杠桿平衡條件(F1l1=F2l2)的理解與運用:在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長動力越小.

解答 解:(1)過B點作豎直向下的力(即阻力F2);過支點O作垂直于動力作用線的垂線段(即動力臂L1).如圖所示
;
(2)要使該滑輪組向下用力物體向上運動,應從定滑輪開始繞,如下圖所示:

(3)由杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長動力越。Φ氖疽鈭D如下圖所示:

點評 繩子的繞線決定滑輪組的使用效果,一般的兩股繩子配一個動滑輪,本題要求站在地面勻速提起物體,應再加一定滑輪.滑輪組設計原則可歸納為:奇動偶定;一動配一定,偶數減一定,變向加一定.在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長動力越小的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中,某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的,但有怎樣的關系看法不同,于是,在老師的幫助下,小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表.
序號物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm
1合金甲圓柱體A1050.5
2合金甲圓柱體B10101
3合金甲圓柱體C20101
4合金乙圓柱體A1051.5
5合金乙圓柱體B10103
6合金乙圓柱體C20103
(1)該小組同學是通過海綿被壓下深度來判斷壓強大小的.
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的高度有關.
(3)分析2、3或5、6可以得出,當圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關.
(4)實驗結束之后,同學們在老師的指導下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,合金甲圓柱體高度為h,底面積為S).表達式為p=ρgh.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.國外研制出一種衣料,其纖維中添加了微膠囊,這種膠囊中所含的物質在常溫下呈液態(tài),人們穿上用這種衣料做成的衣服,在氣溫降低該物質會由于凝固(填一種物態(tài)變化名稱)而放(填“放”或“吸”)熱,從而讓人倍感溫暖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在學習吉他演奏的過程中,小華提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關;
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表9鐘規(guī)格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗;
(2)為了驗證猜想三,必須知道表中E項的內容,請?zhí)钌媳碇兴睌祿?br />(3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是取任意編號的一根琴弦,調整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調的高低.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在簡單機械中,把有傾斜的坡面稱為斜面,它便于把重物推上某一高處.小明同學在某次課外活動課上想研究斜面的使用特點.他先用彈簧測力計把重為G的物體緩慢提起h高度,此時測力計的示數情況如圖(a)所示.再分別用彈簧測力計把該物體沿著傾角不同的光滑斜面拉到h高度,測力計的示數情況如圖(b)、(c)、(d)所示.請仔細觀 察圖中的操作和測力計的示數變化,然后歸納得出初步結論.
(1)比較圖(a)與(b)〔或(a)與(c)或(a)與(d)〕兩圖可知:使用斜面緩慢提升重物時,可以省力.
(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可知:使用斜面緩慢提升相同重物(到同一高度)時,斜面傾角越大,拉力越大.
(3)某實驗小組的同學們利用上面的三個斜面探究“斜面的機械效率”實驗,他們在實驗過程中收集的數據如下表:
次數傾斜程度物塊重力G/N斜面高h/m拉力F/N斜面長s/m機械效率η
1較緩50.22.4141.7%
2較陡50.53.2178.1%
3最陡50.74.3181.4%
①實驗過程中應拉動彈簧測力計沿斜面做勻速直線運動.
②分析表中的數據可知:在其它條件一定時,斜面越陡,機械效率越高(高/低).
③該小組又進行了第4次實驗,他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5m和1m,讀出此時彈簧測力計的示數為4.5N,他們測得這種情況下斜面的機械效率為55.6%(小數點后保留一位小數).把第4次實驗數據與第2次測量結果相比較,還能得出:在其他條件一定時,斜面越粗糙,斜面的機械效率越低.
④實驗小組的同學發(fā)現在實驗過程中 彈簧測力計很難嚴格地沿斜面方向拉動(如圖甲所示).為了解決這個問題,實驗小組的同學經過討論后,決定利用一個滑輪來改進實驗.請你在乙圖中畫出使用此滑輪的方法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.盤點2014年世界航空業(yè),各國空難頻發(fā).在飛機失事搜尋過程中,各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在液體中傳播來工作的.若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經過多少秒才能接收到信號?能不能用這種方法測量月球到地球的距離?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω,15Ω,20Ω,25Ω.
(1)李明根據圖(甲)所示的電路圖,將圖(乙)中的實驗器材連接成實驗電路,小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議李明改接.
①請在接錯的那根線上打×
②另畫一根導線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:不能測出定值電阻兩端的電壓(具體說明是什么影響).
(2)李明將電路改接正確后,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為2.5V,并記下電流值.接著斷開開關,取下5Ω電阻,改接10Ω的電阻(滑動變阻器滑片位置未動),此時電壓表的示數為3.5V,若要得到正確的數據,應將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表的示數為2.5 V,再次記下電流值.若要完成整個實驗,滑動變阻器的最大阻值至少為35Ω.
(3)小亮在改接正確電路的基礎上將電阻換成小燈泡,進行測小燈泡電阻的實驗,小燈泡正常發(fā)光時的電壓為2.5V.小亮移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值如表.
其中第3次電流表的示數如圖所示,讀數為0.2 A.分析數據時,同學們發(fā)現表格中有個數據(電流)異常.這個異常的數據應該改為0.16A.出現這種差錯的原因是電流表接的是小量程卻按大量程讀數;.
實驗次數123456
電壓/V0.511.522.53
電流/A0.100.800.230.250.26
(4)由表可知,小燈泡正常工作時的燈絲電阻為10Ω.小亮認為使測得的燈泡的電阻值更準確應該根據各組數據算出電阻,并取平均值,他的說法錯誤(選填“正確”或“錯誤”),理由燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,不可求平均值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小雷同學發(fā)現家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關.于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導線,把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整,使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮.
(2)連接電路后閉合開關,小燈泡閃亮一下就熄滅.檢查發(fā)現小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開關時,滑動變阻器連入電路的電阻為最小 (選填“最大值”或“最小值”),導致電流過大而形成的.
(3)斷開開關,更換燒壞的電路元件,進行正確操作.調節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數,在圖丁中繪制U-I圖象.當電壓表的示數為2.5V時,電流表的示數如丙所示,燈的額定電流為0.26A,燈的額定功率為9.6W.
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作.調節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數,在圖丁中再次繪制U-I圖象.由圖可知:定值電阻的阻值為10Ω.
(5)根據圖丁中a、b圖線初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關.家用白熾燈在開燈瞬間與步驟(2)中小燈泡形成過大電流的原因不同 (選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某中學九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時間關系,當時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后?來收拾時,驚奇地發(fā)現原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現象進行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導致馬鈴薯下沉.
馬鈴薯的編號放入鹽水前放入鹽水后
質量/g體積/cm3密度/g.cm3質量/g體積/cm3密度/g.cm3
A44.839.21.1440331.21
B56.148.81.1650411.22
C77.367.91.146957
(1)經過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定猜想1的理由是:馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質量和體積.實驗數據如表:
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是1.21 g/cm3
(3)請分析上述實驗數據后回答:
猜想2是錯誤(選填:“正確”或“錯誤”)的;你認為導致馬鈴薯下沉的原因是馬鈴薯的密度大于鹽水的密度.

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