17.用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度,若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是(  )
A.繩子自由端移動的距離相等,拉力對滑輪組所做的功相等
B.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功不相等
C.F1>F2,滑輪組的機械效率相同
D.F1=F2,滑輪組的機械效率相同

分析 由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔物重的繩子股數(shù)n,則繩子自由端移動的距離s=nh;把相同的重物勻速提升相同的高度,做的有用功相同;不計繩重及摩擦,利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度,做額外功相同;而總功等于有用功加上額外功,可知利用滑輪組做的總功相同,再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機械效率的大小關(guān)系.

解答 解:由圖可知,n1=2,n2=3;
不計繩重及摩擦,
由F=$\frac{1}{n}$(G+G)可得繩子受的拉力:
F1=$\frac{1}{2}$(G+G),F(xiàn)2=$\frac{1}{3}$(G+G),
所以可得,F(xiàn)1≠F2,F(xiàn)1>F2,
因為動滑輪重相同,提升的物體重和高度相同,W=Gh,W有用=Gh,
所以利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同,總功相同,
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%,
故滑輪組的機械效率相同,故C正確、D錯誤;
因為繩子自由端移動的距離s=nh,n1=2,n2=3,提升物體的高度h相同,
所以s1=2h,s2=3h,
所以s1≠s2,s1<s2
拉力做的功分別為:
W1=F1s1=$\frac{1}{2}$(G+G)×2h=(G+G)h,
W2=F2s2=$\frac{1}{3}$(G+G)×3h=(G+G)h;
所以,W1=W2
故AB錯誤.
故選C.

點評 本題考查了使用滑輪組時n的確定方法,有用功、額外功、總功的計算方法,不計摩擦和繩重時拉力的求法;本題關(guān)鍵在于確定額外功相等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,分別是兩個電阻的I-U關(guān)系圖象,從圖中可以看出R1與R2的大小關(guān)系是( 。
A.R1>R2B.R1<R2C.R1=R2D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.效率是30%,水平叉臂面積為1m2的電動叉車(如圖1),托著重量為6000N,底面積為6m2的貨物(如圖2),5s 內(nèi)從A點勻速水平移動到B點,從B點勻速豎直提升10s到達C點,所用時間及各點間距離如圖3所示,求:電動叉車(如圖1)

(1)A到B過程,貨物對叉臂的壓強.
(2)A到C過程,叉車對貨物的支持力做的功.
(3)B到C過程,叉車對貨物做功的功率.
(4)B到C過程,叉車消耗的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中,不可能發(fā)生的是( 。
A.水的沸點低于或者高于100℃
B.寒冷的冬天,冰凍的衣服會變干
C.在敞開的鍋中燒水,水沸騰后,再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度也不會升高
D.在北方較冷的地區(qū),通常情況下純凈的冰水混合物的溫度可以達到-1℃

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準備多套A、B裝置)

(1)為了完成實驗,還需要的測量器材是秒表;
(2)甲、乙兩組同學用同樣多且初溫相同的溫水進行實驗,加熱所用的酒精燈也相同,
結(jié)果甲組同學從開始加熱到水沸騰用時較短,則甲組選擇的是B(選填“A”或“B”)套裝置.
(3)乙、丙兩組同學選用相同的實驗裝置進行了實驗,并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的),由圖象可知,他們兩組測得的水的沸點相同(填“相同”或“不同”).他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是水量不同(寫一個即可).
(4)圖D(選填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰;小明得出水沸騰條件:達到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認為可能的原因是石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)加熱.
(5)小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于靠近壺嘴的地方溫度較高,水蒸氣不易液化.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖,站在地面上的人用滑輪組提升重物,作出最省力的繞線方式.(按要求作圖(所有作圖題均作在答題紙上)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.夏天中午海邊的沙子很熱但海水卻很涼;傍晚海邊的沙子較涼但海水卻較暖和.對此,同學們提出如下猜想:可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快.為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明和小童所在的兩探究小組都都做了如圖所示的實驗:
(1)他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計、秒表除此之外,還需要的測量工具是天平.
(2)在加熱過程中,小明用攪棒不斷攪動的目的是使被加熱的物體受熱均勻;水和沙子吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(3)設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是B.
A.全相同的加熱方式                  B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和沙子           D.盛放水和沙子的容器相同
(4)兩小組獲得的實驗結(jié)論分別是:①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時間短;②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時間,沙子的溫度上升得多.你認為上述結(jié)論能驗證實驗猜想的是①和②
(選填“僅是①”、“僅是②”、“①②均能”

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.畫出靜止在斜面上的木塊A所受到的重力的示意圖.

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7.如圖所示為一束光從空氣斜射到某液面上,與液面的夾角為30°,且反射光與折射光相互垂直,則入射角是60°,反射角是60°,折射角是30°.

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