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【題目】在試管內裝些水,用像膠塞塞住管口,將水加熱一段時間便發(fā)生了如圖所示的情形.發(fā)生的現象是 . 在這個實驗中,燃料燃燒時產生的熱量傳給水和水蒸氣,使水和水蒸氣的能增加;塞子沖出時由于 , 使水蒸氣的能減少,降低.水蒸氣便液化產生“白汽”.

【答案】橡膠塞從管口沖出,同時有“白氣”產生;內;水蒸氣對塞子做功;內;溫度
【解析】解:
在如圖所示的實驗中,試管中裝有水,用軟木塞塞住管口,用酒精燈加熱,使水沸騰,將會看到①木塞向外沖出;②試管口有白霧的現象;在此過程中,燃料的燃燒都是將化學能轉化為內能,熱量由火傳遞給水和水蒸氣,使得水和水蒸氣的內能增加、溫度升高;水蒸氣體積膨脹做功,將內能轉化為塞子的機械能,塞子被沖出去,這個過程中水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能,此時水蒸氣內能減少,溫度降低液化成的小水滴.所以答案是:橡膠塞從管口沖出,同時有“白氣”產生;內;水蒸氣對塞子做功;內;溫度.
【考點精析】利用液化及液化現象和做功改變物體內能的實質對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知液化:物質由氣態(tài)變成固態(tài)的過程.所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化.氣體液化放出熱量;物體對外做功,物體的內能減;外界對物體做功,物體的內能增大.

練習冊系列答案
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【題目】夏天的傍晚,小明的爸爸對他說:聽:這是蟋蟀在叫,別說話,小心嚇走它,爸爸通過聲音________的分辨出是哪種昆蟲在叫,別說話是在________減弱噪聲.

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【題目】甲為探究并聯電路電流規(guī)律的實驗電路圖.

(1)若要測量干路電流,則電流表應(串聯/并聯)在甲圖中的處(A/B/C).
(2)測量A處的電流時,閉合開關前,發(fā)現電流表指針位置如圖乙所示,調整正確后閉合開關,發(fā)現指針又偏向圖乙位置,其原因是
(3)糾正(2)中錯誤后,電流表的示數如丙,則電流表的示數為
(4)小明用三塊電流表分別測出A,B,C處的電流,連接的電路如丁所示,其中有一根導線接錯了,請在這根導線上打“×”,然后畫出正確的連線.
(5)測出A,B,C三處的電流值后,小明分析得出結論:
并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:(寫出一條).

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【題目】下列做法中能減小摩擦的是

A.鞋底刻有凸凹不平的花紋B.往軸承里加潤滑油

C.往冰雪路面上撒煤渣D.在汽車輪胎上裝防滑鏈

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【題目】教室的樓道上張貼有“不要大聲講話”的標志,引導大家養(yǎng)成公共場合輕聲講話的文明習慣,從聲音的特性分析,“大聲”和“輕聲”是指聲音的__________(音色/響度/音調);從控制噪聲的角度分析,這是從__________處減弱噪聲.

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【題目】如圖所示,是小明在探究阻力對物體運動的影響活動中的實驗過程.

(1)實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下,這樣做是為了使小車到達水平面時____________

(2)實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.由此可推論:如果運動的物體不受力,它將________;同時也能說明力是改變物體___________的原因.

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【題目】某同學對串聯電路電壓規(guī)律進行了探究.猜想與假設:串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
設計與進行實驗:
1 按圖所示的電路圖連接電路;

2 閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
3 在測L2兩端的電壓時,該同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
4 測出AC間的電壓.
交流與評估:
(1)在拆接電路時,開關必須;
(2)該同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8


(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析該同學的實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設計方案得出的以上結論,你覺得可信嗎?為什么?

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【題目】體積為 2 104 3 的銅塊浸沒在水中,求銅塊所受的浮力。

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【題目】在寒冷的冬天,房間內開空調時,為了較快地達到使整個房間溫度升高的目的,最好調節(jié)空調的前葉,使暖風向______.(上方下方任意方向”);水具有反常膨脹的特性,在0-4℃范圍內它是熱縮冷脹的,因而水在______時密度最大.

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