李彬在“探究——杠桿平衡的條件”時(shí),使用的杠桿如圖21所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在      位置平衡;
(2)如果在杠桿的A處掛三個(gè)相同的鉤碼,則在B處要掛     個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;
(3)如果在杠桿的C處掛總重1.5 N的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)作用在B處,要使杠桿在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的最小示數(shù)為       N,應(yīng)      拉彈簧測(cè)力計(jì)。
(1) 水平 (1分);(2) 2 (1分);
(3)  0.5 (1分),豎直向上(1
兩端的螺母調(diào)節(jié)會(huì)使杠桿重心作用在支點(diǎn)上,能避免杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響,實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié),根據(jù)杠桿的平衡條件,杠桿不平衡時(shí),左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).但實(shí)驗(yàn)過程中,螺母再調(diào)節(jié)會(huì)改變杠桿重心的位置,使杠桿重力對(duì)杠桿平衡又產(chǎn)生影響,因此不能再調(diào)節(jié)平衡螺母.
解:(1)兩端的螺母調(diào)節(jié)會(huì)使杠桿重心作用在支點(diǎn)上,能避免杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響,杠桿在水平位置平衡也便于測(cè)量力臂,所以兩端螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿,使其水平平衡.
(2)杠桿平衡時(shí)應(yīng)滿足的條件,即:F1×L1=F2×L2
(3)根據(jù)杠桿平衡時(shí)應(yīng)滿足的條件可知:彈簧應(yīng)豎直向上拉杠桿。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖13,杠桿重力不計(jì),C點(diǎn)正好為BD的中點(diǎn),BD=20cm,AD=80cm,當(dāng)向上用力F=120N時(shí),正好能撬動(dòng)石頭。若改為向下用力,則F=_______時(shí),正好能撬動(dòng)石頭。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(6分)按題目要求作圖

(1)在圖7中畫出滑輪組最省力的繞線方式.
(2)如圖8所示,燈L1與L2并聯(lián),電路中電流方向如箭頭所示.試根據(jù)電流方向在
圖中的虛線方框中填上電池或開關(guān)的符號(hào),使電路連接符合要求.
(3)如圖9所示是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D,O為支點(diǎn),A為動(dòng)力作用點(diǎn),F2為阻力.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出阻力F2的力臂l2及作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

學(xué)校里的工人師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是    ,這種剪刀無論怎么使用都能省力,這種說法       (選填“正確或錯(cuò)誤”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖3—5所示,長(zhǎng)1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上,木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌,若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物,沿木板向左端爬去,根據(jù)杠桿的平衡條件可,當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時(shí),木板會(huì)失去平衡,而使它落入桌子下面的水桶中?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

. 如圖所示,長(zhǎng)1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上,木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌,若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物,沿木板向左端爬去,根據(jù)杠桿的平衡條件可,當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時(shí),木板會(huì)失去平衡,而使它落入桌子下面的水桶中?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動(dòng)升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖,它可以很方便晾起洗好的衣服,取下曬干的衣服,其實(shí)就是通過一些簡(jiǎn)單機(jī)械的組合來實(shí)現(xiàn)此功能,圖中動(dòng)滑輪有  個(gè),此裝置      (填“能”或“不能”)改變動(dòng)力方向。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

盤山公路實(shí)際上是簡(jiǎn)單機(jī)械中___________的應(yīng)用,使用它________省功(填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在

________位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將平衡螺母向________調(diào)節(jié).如
圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一
格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
(1)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是____________________.
(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了       
A.減小摩擦           B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確   D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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