20．為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個瓶中，一個放在水中，一個放在空氣中，其他條件均相同，如圖1所示．
實驗時他們每隔一定時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，如下表所示：
 時間/min 0 2 4 68 10 1214 16 18 
 甲/℃ 70 60 5347  42 3937  35 34 33
 乙/℃ 70 66 6158  55 52 50 48 47 46
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在圖2 所示的坐標(biāo)系中，請將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在同一個坐標(biāo)系中．
（3）本次實驗中，小明發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好．

分析 （1）影響牛奶冷卻效果的因素有多個，在探究與其中一個因素關(guān)系時需要利用控制變量法進(jìn)行分析解答；
（2）在同一個坐標(biāo)系中根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行描點，然后利用平滑的曲線連接各點，作出甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象；
（3）分析表格數(shù)據(jù)或溫度隨時間的變化曲線可知，觀察在相同時間內(nèi)誰的溫度變化快，誰的冷卻效果就好．

解答 解：（1）探究水和空氣對牛奶的冷卻效果時，需要控制牛奶的質(zhì)量相等；
（2）在同一個坐標(biāo)系中根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行描點，然后利用平滑的曲線連接各點，作出甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象；

（3）由圖象可知，在相同的時間內(nèi)，甲中水的牛奶溫度變化快，降溫效果好．
故答案為：（1）相等；（2）答案見上圖；（3）甲．

點評 此題是一道結(jié)合熱傳遞改變物體內(nèi)能的實例，考查利用物理學(xué)方法解決實際問題的能力，要學(xué)會利用所學(xué)知識解答，是中考的熱點、難點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀《可探究的科學(xué)問題》，回答問題．
可探究的科學(xué)問題
日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題．像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題．比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題．
科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答．
并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的．也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化．
一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是BC．（選填選項前的字母）
A．哪種類型的音樂更好？
B．改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會改變嗎？
C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？
D．應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？
（2）請根據(jù)“兩燈泡并聯(lián)在電路中，一盞燈較亮，另一盞燈較暗”這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題：燈泡的亮度與電流有關(guān)嗎？．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．歸納式探究--研究彈簧的剛性系數(shù)：
彈簧受到拉力越大，彈簧伸長的長度就越長．但用同樣大小的力拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示，剛性系數(shù)越大，彈簧越硬．
材料S/m2nr/mA/（N•m-1）
銅3×10-61001×10-290
鋼3×10-61001×10-2180
銅6×10-61001×10-2360
鋼3×10-62001×10-290
銅6×10-61002×10-245
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過有關(guān)實驗探究，取得數(shù)據(jù)如下（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)）：
（1）A=k$\frac{{S}^{3}}{{mr}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同．上述實驗中鋼的k值k鋼=2×109N/m2（填上數(shù)值和單位）．將數(shù)據(jù)變成公式，運用的是等價變換法．
（2）用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示．
（3）用橫截面積為9×l0-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10-2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于聲音的說法正確的是（　�。�
A．聲音可以在真空中傳播
B．戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
C．根據(jù)聲音響度的不同可以判斷哪個樂器發(fā)出的
D．調(diào)節(jié)MP3音量是改變了聲音的音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．小明同學(xué)家里的電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種功能，可由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0進(jìn)行自動控制．小明從說明書上收集到如下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)和如圖所示的電路原理圖．請解答如下問題：（計算結(jié)果若不能整除，保留一位小數(shù)）
額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率920W
（1）這個電熱飲水機(jī)正常工作時，在加熱狀態(tài)下的總電流大約是多大？
（2）若電阻R2的阻值為1210Ω，則電阻R1的阻值為多少？
（3）在傍晚用電高峰期，供電電壓可能會下降．當(dāng)實際電壓只有198V時，這個電熱飲水機(jī)加熱的實際功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體提高10m，所用的拉力為360N，繩子自由端移動的速度為0.3m/s．求：
（1）小明所做的有用功； 
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）拉力的功率；
（4）在此基礎(chǔ)上再加一個滑輪做動滑輪使用，組成一個新的滑輪組，提升相同的重物時，滑輪組的機(jī)械效率將如何改變？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小強是一個喜歡思考的同學(xué)．他想比較沙子和水這兩種物質(zhì)吸熱能力的差異，他設(shè)計如圖甲所示的實驗裝置，所使用儀器規(guī)格也完全相同．請你來幫他完成實驗．

（1）測量出體積相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度．請你找出上述敘述中的錯誤，并改正．
錯誤：體積相同的水和沙子；改正：質(zhì)量相同的水和沙子．
（2）在實驗時只要控制加熱時間（選填“加熱時間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較它們溫度變化（選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；若在實驗時發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高得比水多，則吸熱能力較強的是水．
（3）根據(jù)小強得出的結(jié)論，結(jié)合圖乙的信息，此時是夜晚（選填“中午”或“夜晚”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．若將一張紅紙置于只有綠色光源的屋子中時，它將呈現(xiàn)黑色，原因是紅紙只能反射紅光．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．220V的家庭電路中安裝“22V  0.3A”裝飾小燈泡，均使它們正常工作，應(yīng)將10個小燈泡串聯(lián)在電路中使用，此時電路中的總電流為0.3 A．

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同步練習(xí)冊答案