(2013?荊門)用天平和量筒測量鹽水密度的實驗:
(1)在使用托盤天平前要對天平進行調(diào)節(jié),請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列
ACB
ACB
;
A.組裝好天平,把天平放在水平臺面上
B.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡
C.把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
(2)實驗過程:
a.在玻璃杯中盛裝適量鹽水,放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量,當(dāng)天平重新平衡時,讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m1;
b.把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒,如圖所示,記下量筒中鹽水的體積V;
c.把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量,當(dāng)天平重新平衡時,所用砝碼和游碼位置如圖所示,讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)
量m2;
d、計算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度ρ(根據(jù)實驗過程,完成下表實驗數(shù)據(jù)的填寫)
玻璃杯和鹽水的
質(zhì)量m1/g
玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中的
鹽水的質(zhì)量m/g
量筒中的
鹽水的體積V/cm3
鹽水的密度
ρ/(kg?m-3
130.2
分析:(1)天平的使用和調(diào)節(jié):把天平放在水平臺面上,把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡;
(2)物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度值;
用玻璃杯和鹽水的質(zhì)量減去玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量即為量筒中鹽水的質(zhì)量;
弄清楚量筒的分度值,根據(jù)液面對應(yīng)的刻度讀出體積;
根據(jù)ρ=
m
V
求出鹽水的密度.
解答:解:(1)天平的使用和調(diào)節(jié):把天平放在水平臺面上,把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡;
(2)把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量,當(dāng)天平重新平衡時,所用砝碼和游碼位置如圖所示,讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2=50g+5g+3.2g=58.2g;
量筒中鹽水的質(zhì)量m=m1-m2=130.2g-58.2g=72g;
量筒的分度值為2mL,量筒中鹽水的體積V=60mL=60cm3
鹽水的密度:ρ=
m
V
=
72g
60cm3
=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)ACB;(2)見下表.
玻璃杯和鹽水的
質(zhì)量m1/g
玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中的
鹽水的質(zhì)量m/g
量筒中的
鹽水的體積V/cm3
鹽水的密度
ρ/(kg?m-3
130.2 58.2 72 60 1.2×103
點評:此題主要考查的是學(xué)生對測量液體密度實驗的理解和掌握,考查天平、量筒的使用、密度計算公式的理解和掌握,注意實驗中要減小誤差,基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊門)關(guān)于家庭電路,下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊門)如圖所示裝置,實心鋁塊(ρ=2.7g/cm3)B、C的體積均為10cm3,當(dāng)B浸沒在水中時,木塊A恰能在粗糙的水平桌面上向左做勻速運動,若用鋁塊D替換C,則A在粗糙的桌面上向右做勻速運動,則D的質(zhì)量為
7
7
g.(已知水的密度為1.0×103kg/m3,鋁塊B始終在水中,水與B之間的粘滯阻力及滑輪的摩擦均忽略不計)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊門)某班在進行測定小燈泡阻值的實驗中
(1)某小組根據(jù)已有器材,連接了實物電路如圖所示,請根據(jù)實物連接圖在框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

(2)電路接通前,小明用開關(guān)試觸,先是發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖所示,則產(chǎn)生的原因是
電流表的量程選擇過小
電流表的量程選擇過小
.小明調(diào)整電路后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖,則產(chǎn)生的原因是
電壓表的正負(fù)接線柱接反了
電壓表的正負(fù)接線柱接反了

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊門模擬)“生活處處有物理”.下列生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案