如圖所示是某小組利用小車、滑輪和鉤碼等器材“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄糠旁诠饣乃阶烂嫔系男≤囋谒椒较蛏现皇軆蓚�(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系？實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于 狀態(tài)．

（2）實(shí)驗(yàn)中，可以通過調(diào)整 來改變F1和F2的大�。�

（3）實(shí)驗(yàn)中，如果保持F1與F2大小相等，用手將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將 （選填“能”或“不能”）保持平衡，此步驟可探究平衡力是否 ．

（4）如果該小組同學(xué)還想探究平衡力是否要作用這種同一物體上，則接下來的操作可以是： ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省黃山市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A．5.6V 1.4V B．7V 1.4V

C．1.4V 7V D．1.4V 5.6V

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A. 電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程

B. 電功率是表示電流做功快慢的物理量

C. 用電器的額定功率越大，做功的效率就越高

D. 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省九年級上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

要用一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ）

A．只能串聯(lián) B．只能并聯(lián)

C．串聯(lián)并聯(lián)都不行 D．可以串聯(lián)或并聯(lián)

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省九年級上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

有兩只定值電阻，甲標(biāo)有“15Ω 0.6A”，乙標(biāo)有“10Ω 1A”，現(xiàn)將它們串聯(lián)起來接到某電源兩端，為了不損壞電阻，該電源電壓不能超過 V；若將它們并聯(lián)起來，在不損壞電阻的情況下，干路上最大電流是 A．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南商丘柘城縣梁莊中學(xué)八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（ ）

A．物體運(yùn)動時(shí)具有慣性，靜止時(shí)沒有慣性

B．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)

C．物體速度大時(shí)慣性大，速度小時(shí)慣性小

D．剎車時(shí)，人要向前傾倒，是因?yàn)檐嚲哂袘T性

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南商丘柘城縣梁莊中學(xué)八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

狗拉雪橇前行，狗對雪橇有拉力作用，同時(shí)，雪橇對狗也有拉力作用，這兩個(gè)力的三要素（ ）

A．完全相同

B．大小、作用點(diǎn)相同，方向相反

C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同

D．大小和方向都不同，作用點(diǎn)相同

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市沙河市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明將一個(gè)標(biāo)有“6V 6W”字樣的小燈泡L連接在如圖所示的電路中，已知電源電壓恒為12V，則當(dāng)小燈泡L正常工作時(shí)，電流表的示數(shù)為 A，滑動變阻器R的功率為 W，小燈泡L工作5min后消耗的電能為 J．（假設(shè)小燈泡燈絲的電阻不變）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)

（1）先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，則她可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）小蘋同學(xué)進(jìn)行正 確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué) （選填“能”或“不能”）根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論．理由是： ．

（3）如圖，杠桿平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉．

（4）若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠桿平衡條件，這種新實(shí)驗(yàn)方案與本實(shí)驗(yàn)的方案相比，你認(rèn)為 （選填“新”或“本”）實(shí)驗(yàn)方案好，并說明理由： ．

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