(2012?丹東模擬)如圖所示,小明同學(xué)在“測(cè)固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下操作:

(1)把天平放在水平桌面上,游碼放到了標(biāo)尺的
0刻線(xiàn)
0刻線(xiàn)
處,發(fā)現(xiàn)指針指在了分度盤(pán)的右側(cè),應(yīng)該將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)將天平調(diào)好后,正確測(cè)出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量84.4g,然后把鹽水倒入量筒中一部分,其余所測(cè)數(shù)據(jù)如甲、乙圖所示,請(qǐng)將下面數(shù)據(jù)表格中的空白處填寫(xiě)完整.
燒杯和鹽水的
總質(zhì)量m/g
燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的
質(zhì)量m2/g
倒出鹽水的體積
V/cm3
鹽水的密度
ρ/kg?m-3
84.4
36.4
36.4
48
40
40
1.2×103
1.2×103
(3)在實(shí)驗(yàn)中:小明同學(xué)測(cè)量出一橡皮泥的質(zhì)量為m,查密度表知道了橡皮泥密度為ρ,王老師看了小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后,取出一裝有未知液體的燒杯,問(wèn)小明:你能否在測(cè)量工具只有天平的情況下,利用已有橡皮泥的相關(guān)數(shù)據(jù),粗略地測(cè)出這杯液體的密度ρ?小明又選取了燒杯、細(xì)線(xiàn)、記號(hào)筆等身邊的物品很快測(cè)出了這杯液體的密度,下面是小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)步驟:(所測(cè)物理量用適當(dāng)?shù)淖帜副硎荆?br />①燒杯中倒入適量的這種液體,
用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m1
用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m1

②用細(xì)線(xiàn)吊著橡皮泥緩慢浸沒(méi)該液體中,
在燒杯中記下標(biāo)記
在燒杯中記下標(biāo)記

③取出橡皮泥,向燒杯中加該液體至標(biāo)記處,
用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2
用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2

(4)小明按上述實(shí)驗(yàn)步驟得出被測(cè)液體的密度表達(dá)式是ρ=
m2-m1
m
?ρ
m2-m1
m
?ρ
分析:(1)天平的正確使用:把天平放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度;
調(diào)節(jié)天平的平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使天平的橫梁平衡.
(2)從圖甲中讀出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量,可求出量筒中液體的質(zhì)量;讀取天平的示數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加.由圖乙讀出液體的體積;視線(xiàn)與凹液面相平.利用公式ρ=
m
V
可求出鹽水的密度.
(3)根據(jù)小明同學(xué)測(cè)量出一橡皮泥的質(zhì)量為m,和查密度表知道了橡皮泥密度為ρ,利用密度公式變形可求得橡皮泥的體積,當(dāng)用細(xì)線(xiàn)吊著橡皮泥緩慢浸沒(méi)該液體中時(shí),橡皮泥排開(kāi)液體的體積即為橡皮泥的體積,(4)再利用密度公式求得被測(cè)液體的密度.
解答:解:(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),首先將天平放在水平桌面上,再把游碼移到標(biāo)尺的零刻線(xiàn)處,然后觀(guān)察指針是否直到分度盤(pán)的中央位置,或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同,指針偏向哪邊,哪端沉,平衡螺母應(yīng)該向上翹的方向移動(dòng).指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)的右側(cè),平衡螺母向左移動(dòng).
(2)圖甲中讀出剩余鹽水的質(zhì)量為20g+10g+5g+1.4g=36.4g,則量筒中鹽水質(zhì)量m=84.4g-36.4g=48g;
圖乙讀出鹽水體積V=40cm3;
鹽水的密度為ρ=
m
V
=
48g
40cm3
=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
(3)已知小明同學(xué)測(cè)量出一橡皮泥的質(zhì)量為m,和查密度表知道了橡皮泥密度為ρ,根據(jù)ρ=
m
V
可求得橡皮泥的體積V=
m
ρ
,
實(shí)驗(yàn)步驟:
①燒杯中倒入適量的這種液體,用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m1
②用細(xì)線(xiàn)吊著橡皮泥緩慢浸沒(méi)該液體中,在燒杯中記下標(biāo)記.
③取出橡皮泥,向燒杯中加該液體至標(biāo)記處,用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2
則橡皮泥排開(kāi)液體的質(zhì)量為m2-m1
(4)小明按上述實(shí)驗(yàn)步驟得出被測(cè)液體的密度表達(dá)式是ρ=
m
V
=
m2-m1
V
=
m2-m1
m
ρ
=
m2-m1
m
?ρ

故答案為:(1)0刻線(xiàn);左;(2)見(jiàn)下表:
燒杯和鹽水的
總質(zhì)量m/g
燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的
質(zhì)量m2/g
倒出鹽水的體積
V/cm3
鹽水的密度
ρ/kg?m-3
84.4 36.4 48 40 1.2×103
(3)①用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m1;②在燒杯中記下標(biāo)記;③用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2;(4)
m2-m1
m
?ρ
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)考查了天平、量筒的使用,密度公式的運(yùn)用;而(3)在測(cè)量工具只有天平的情況下,利用已有橡皮泥的相關(guān)數(shù)據(jù),粗略地測(cè)出這杯液體的密度,給此題增加了難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?丹東模擬)某班級(jí)學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng),班主任老師喊出全體學(xué)生回教室的口令,近處的學(xué)生聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?丹東模擬)寒冷的冬天,小明在晨練時(shí)看到一些物態(tài)變化現(xiàn)象,下面是他根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)這些現(xiàn)象的分析,其中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?丹東模擬)如圖所示的是小明在學(xué)習(xí)中收集了與力學(xué)知識(shí)有關(guān)的四個(gè)場(chǎng)景,下列分析正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?丹東模擬)如圖所示,兩個(gè)盛有等高液體的圓柱形容器A和 B,底面積不同(SA<SB),液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等.現(xiàn)將甲球浸沒(méi)在A(yíng)容器的液體中,乙球浸沒(méi)在B容器的液體中,容器中均無(wú)液體溢出,若此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓力相等,則一定是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?丹東模擬)燒烤是百姓都很愛(ài)吃的小吃,燒烤時(shí)將肉串放在爐火上熏烤,是為了使肉串達(dá)到所需的
溫度
溫度
 (填“溫度”或“熱量”);烤肉串時(shí)香味四溢,這屬于
擴(kuò)散
擴(kuò)散
 現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案