【題目】甲圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一電子溫度計(jì)的電路原理圖.電源電壓恒為6V,電壓表量程為0~3V,R0是定值電阻,Rt是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示.將熱敏電阻放入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物中時(shí),電壓表示數(shù)為2V.
(1)電阻R0的阻值為多大?
(2)在電路正常工作時(shí),此電子溫度計(jì)能測(cè)量的最高溫度為多少?
(3)在不改變電表的條件下,要增大電子溫度計(jì)的測(cè)溫范圍,應(yīng)如何調(diào)整?(寫(xiě)出兩條)
【答案】(1)30Ω;(2)30℃;(3)見(jiàn)解析所示
【解析】
(1)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃,由圖乙可知Rt的阻值,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出Rt兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出電阻R0的阻值;
(2)由圖乙可知,溫度越高,熱敏電阻阻值越小,分得的電壓越小,電壓表的示數(shù)越大,當(dāng)電壓表的示數(shù)最大時(shí)所測(cè)的溫度最高,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出熱敏電阻的阻值,由圖乙得出所測(cè)的最高溫度;
(3)由圖乙可知,溫度越高,熱敏電阻阻值越小,分得的電壓越小,電壓表的示數(shù)越大,據(jù)此得出不改變電表的條件下增大電子溫度計(jì)的測(cè)溫范圍的方法。
(1)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃,由圖乙可知,Rt=60Ω,
串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和, Rt兩端的電壓:Ut=U-U0=6V-2V=4V,
串聯(lián)電路中各處的電流相等,電路中的電流:,
電阻R0的阻值為;
(2)當(dāng)電壓表的示數(shù)U0′=3V時(shí),此電子溫度計(jì)能測(cè)量的溫度最高,此時(shí)電路中的電流:,電路中的總電阻:,串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,此時(shí)熱敏電阻的阻值:Rt′=R-R0=60Ω-30Ω=30Ω,由圖乙可知,此電子溫度計(jì)能測(cè)量的最高溫度為30℃;
(3)由圖乙可知,溫度越高,熱敏電阻阻值越小,分得的電壓越小,電壓表的示數(shù)越大,要增大電子溫度計(jì)的測(cè)溫范圍,而不改變電表的條件,可以適當(dāng)減小定值電阻阻值,或減小電源電壓。
答:(1)電阻R0的阻值為30Ω;
(2)在電路正常工作時(shí),此電子溫度計(jì)能測(cè)量的最高溫度為30℃;
(3)適當(dāng)減小定值電阻阻值,減小電源電壓等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn),把小車(chē)或木塊放到水平桌面上,小車(chē)兩端用細(xì)線掛著相同的托盤(pán)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)用小車(chē)更科學(xué),是因?yàn)樾≤?chē)受力面積小,摩擦力小一些
B.當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等時(shí),將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后小車(chē)會(huì)處于平衡狀態(tài)
C.小車(chē)或木塊放在粗糙的水平桌面上更容易保持靜止,方便研究二力平衡的條件
D.把小車(chē)換成木塊,在右盤(pán)加一個(gè)砝碼,左盤(pán)加入2個(gè)砝碼時(shí),木塊向左勻速運(yùn)動(dòng),說(shuō)明木塊受平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于浮力大小說(shuō)法正確的是( 。
A.質(zhì)量相同的兩個(gè)銅塊甲和乙,甲浸沒(méi)在水中,乙浸沒(méi)在煤油中,乙受到的浮力大
B.質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊,都浸沒(méi)在煤油中,銅塊受到的浮力大
C.質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊,銅塊浸沒(méi)在煤油中,鋁塊浸沒(méi)在水中,鋁塊受到的浮力大
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,盛有水的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器甲和實(shí)心均勻圓柱體乙均放置于水平地面上,它們的底面積分別為1×10-2m2和0.5×10-2m2,現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的物塊分別放入容器甲和疊在圓柱體乙的上方,放置前后容器甲、圓柱體乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小p甲、p乙,如下表所示。求:(g=10N/kg)
對(duì)地面的壓強(qiáng) | 放置之前 | 放置之后 |
p甲(Pa) | 1000 | 1500 |
p乙(Pa) | 1000 | 2500 |
(1)容器甲中原來(lái)水的深度;
(2)圓柱體乙的質(zhì)量;
(3)請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息判斷物塊放入甲容器時(shí),水是否溢出,并計(jì)算說(shuō)明。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】張開(kāi)你的慧眼,仔細(xì)辨別.如圖所示當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,此時(shí)電壓表V1、V2表的讀數(shù)分別是4 V和2.5 V,則電源電壓為________V,燈L1兩端的電壓為________V,燈L2 兩端的電壓為________V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a,b兩種不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象,則a,b兩種物質(zhì)密度之比為 ,如果用質(zhì)量相等的上述兩種物質(zhì)分別制成甲、乙兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體,并將它們放置在水平地面上,則甲、乙兩圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),發(fā)現(xiàn)通過(guò)電阻a、b的電流隨電壓變化情況如圖所示,則下列結(jié)論與圖象相符的是( )
A. 兩電阻阻值的關(guān)系是Ra>Rb B. 電壓相同時(shí),通過(guò)a的電流較大
C. 電流相同時(shí),b兩端的電壓較大 D. 電阻一定時(shí),電流隨著電壓的增大而減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時(shí)杠桿處于_________狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。她應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),這樣才能使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是____________________;
表一
動(dòng)力(牛) | 動(dòng)力臂(厘米) | 阻力(牛) | 阻力臂(厘米) |
2 | 10 | 5 | 4 |
(2)杠桿在水平位置平衡后,小紅在杠桿兩側(cè)分別掛上若干鉤碼,杠桿再次靜止在如圖所示的位置,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是____________,使杠桿再次靜止在水平位置,同時(shí)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中。小紅分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。請(qǐng)判斷,小紅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是_________的(選填“合理”或“不合理”),理由是______________;
(3)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,杠桿恰好平衡。圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠杠保持平衡的是(__)
A.各減少一只鉤碼 B.各向內(nèi)移動(dòng)一格 C.各減少一半數(shù)量的鉤碼 D.各向外移動(dòng)一格
(4)如圖所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____(選填“變大”、“不變”或“變小”),其原因是:________________。
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