【題目】小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中,她按如圖裝配儀器(圖中點(diǎn)是焦點(diǎn),點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高。

(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距是_______。

(2)造成像位置偏高的原因是_______。為了使像成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向______(選填“上”或“下”)調(diào),把蠟燭移到點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊。為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向____(選填“左”或“右”)移動。

(3)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,如果此時(shí)將蠟燭和光屏對調(diào),光屏上_____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)燭焰清晰的像。

(4)若想從光屏側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放在__________(填字母符號)點(diǎn)。日常生活中_______(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一原理工作的。

(5)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)小芳用紙板擋住凸透鏡的下半部分,則所成的燭焰的像為________(選填“不完整的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整像”)。

【答案】10 燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度 B 放大鏡 亮度稍暗的完整像

【解析】

(1)[1]凸透鏡對光線有會聚作用,最小、最亮的光斑即為凸透鏡的焦點(diǎn),所以焦距10cm

(2)[2][3][4]由圖可知,像的位置偏高,主要是因?yàn)闋T焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度,為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)節(jié);由圖可知,蠟燭移到A點(diǎn),物距減小,為了得到清晰的像,由凸透鏡成像規(guī)律可知,像距要增大,則光屏向右移動。

(3)[5]因?yàn)楣饴肥强赡娴,所以將蠟燭和光屏對調(diào),光屏上能呈現(xiàn)燭焰清晰的像。

(4)[6][7]若想從光屏這一側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立的像,即成正立、放大的虛像,蠟燭應(yīng)該在一倍焦距以內(nèi),所以可將物體放在B點(diǎn),放大鏡是根據(jù)這一原理工作的。

(5)[8]用紙板擋住凸透鏡的下半部分,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的其它部分,經(jīng)凸透鏡折射后,照樣能會聚成像,像的大小不發(fā)生變化,折射光線減少,會聚成的像變暗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】、兩個(gè)燈泡串聯(lián)的電路中,流入第一個(gè)燈泡的電流用表示,流出第二個(gè)燈泡的電流用表示.實(shí)驗(yàn)室中有電流表兩個(gè),小燈泡兩個(gè),滑動變阻器一個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干,請使用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:在串聯(lián)電路中,等于

)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖__________;

)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將電流表調(diào)零,滑動變阻器阻值調(diào)至最大,斷開開關(guān),按照電路圖連接電路.

②閉合開關(guān),將滑動變阻器滑片調(diào)到適當(dāng)位置,觀察電流表、的示數(shù),分別用表示,并將的數(shù)據(jù)記錄在表格中.

__________________________________________________

④仿照步驟③,進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn),并將對應(yīng)的電流表、的示數(shù)記在表格中.

)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一圓柱形敞口容器,從其左側(cè)某一高度斜射一束激光,在容器底部產(chǎn)生一個(gè)光斑O,如圖所示,下列操作使光斑向左移動的是:(

A.保持水面高度不變使激光筆向右平移B.保持激光射入角度不變使水面上升

C.保持激光射入角度不變使水面下降D.保持水面高度和入射點(diǎn)不變使激光入射角增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,電源電壓恒定,將滑片置于滑動變阻器的中點(diǎn),當(dāng)S1閉合,S2斷開時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1、I1;當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U2、I2,則

A. U1>U2 B. U1=U2 C. I1<I2 D. I1>I2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在《資治通鑒》中記載“人以銅為鏡,可以正衣冠”。表明我們的祖先就會用磨光的銅面做鏡面,觀察自己的像。下列說法正確是( 。

A.銅鏡里的像是實(shí)像B.像的大小與銅鏡的大小有關(guān)

C.人遠(yuǎn)離銅鏡,銅鏡中的像大小不變D.人向鏡靠近,像將遠(yuǎn)離鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,甲、乙兩支相同的溫度計(jì),其中甲的玻璃泡上包著濕棉花,乙是干燥的,我們發(fā)現(xiàn)_____(填)溫度計(jì)的示數(shù)要低一些,這說明_____.空氣中水蒸氣的含量越少,水的蒸發(fā)就越快,兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越_____,有一種干濕溫度計(jì)就是用這個(gè)原理制成的,可以用來顯示空氣中的濕度.炎熱的夏天,當(dāng)你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時(shí),剛巧來了一輛灑水車,灑濕了路面.這時(shí)你會感到更加悶熱,對產(chǎn)生這種感覺的主要原因,小明認(rèn)為是由于灑水車中的水經(jīng)過曝曬,溫度很高,而小紅則認(rèn)為是由于灑水后空氣的濕度增加,身上的汗較難蒸發(fā).那么,你認(rèn)為是_____的看法對.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況

1為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的初溫度相同和 相同

2按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中

時(shí)間min

0

10

20

30

40

150

180

泡沫塑料組水溫

90

74

65

60

57

21

20

棉絮組水溫

90

70

55

?

33

20

20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,他們實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)的溫度是 ℃;從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了 ℃,而棉絮包的水溫度降低了 ℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是

3小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“ ”的方法來比較兩種材料的保溫性能。

4已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較快

①根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)

A46℃ B43℃ C39℃ D36℃

②下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華用兩個(gè)完全相同的棋子 A 和棋子 B,在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

(1)在白紙上畫一條直線,將玻璃板豎直立在白紙上,使玻璃板_____那一面的下邊線與直線重合(選填“有膜”或“無膜”)。用鍍膜玻璃板和跳棋做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)環(huán)境有:①幾乎無光的實(shí)驗(yàn)室,②有陽光的實(shí)驗(yàn)室,在_____中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果好(選填“①”或“②”);

(2)移動棋子 B,使它與棋子A的像完全重合,這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置,同時(shí)還能比較_____大小關(guān)系;

(3)用鉛筆畫出棋子A和棋子B的位置,并畫出棋子A和棋子B位置的連線,經(jīng)多次測量發(fā)現(xiàn):兩棋子的連線與鏡面_____,兩棋子到鏡面的距離相等。即平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面_____;

(4)在實(shí)驗(yàn)中在水平桌面上無論怎樣移動 B,也不能使BA 的像完全重合,原因是_____。實(shí)驗(yàn)過程中,小組同學(xué)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影,請你幫助分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____

(5)移去棋子 B,將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置,直接觀察白卡片,觀察白卡片上_____棋子A的像,說明棋子A經(jīng)平面鏡成的是_____像;

(6)小紅正對玻璃板,為了讓她右邊的同學(xué)也能看見棋子A的像,她只將玻璃板向右平移,則棋子A的像的位置_____;(選填“向右平移”或“保持不變”或“向左平移”)

(7)小明第一次將棋子A 置于玻璃板前 5cm,第二次將 A 向遠(yuǎn)離玻璃板的方向移動 3cm,再次放置B 直到與棋子A 的像完全重合,則A B的間距為_____cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在教室中利用如圖所示的裝置探究“晶體熔化、凝固過程的規(guī)律”。

(1)曉彤把燒杯中-5℃的碎冰放入試管中一部分,把溫度計(jì)插在碎冰中,再把試管插在30℃左右的溫水中加熱,很快,冰開始熔化了……。

①曉彤小組發(fā)現(xiàn)此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)不再升高,跟其他小組的同學(xué)們交流后,發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組都出現(xiàn)了這種情況,由此引發(fā)的合理猜想是_____。

②實(shí)驗(yàn)完成后,曉彤發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余的碎冰,并未放入溫水中加熱,冰也熔化了。曉彤由此認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量,曉彤的觀點(diǎn)是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(2)小雪小組觀察海波熔化實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)證據(jù)如下表所示。

時(shí)間/s

0

30

60

90

120

150

180

210

海波的溫度/

44

46

48

48

48

48

49

50

狀態(tài)

固態(tài)

固態(tài)

固態(tài)減少,液態(tài)增多

液態(tài)

液態(tài)

液態(tài)

請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖所示的坐標(biāo)系中畫出對應(yīng)的圖像。

______

(3)小南把一杯水放進(jìn)電冰箱冷凍,使它凝固成冰,把凝固過程的數(shù)據(jù)采集起來,跟冰、海波的熔化過程對比,可以得到水凝固的特點(diǎn)是_____。

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