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【題目】如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧秤掛著一條形磁鐵，當開關閉合后，電磁鐵與條形磁鐵的相互作用為________(選填“吸引”或“排斥”)，當滑片P從b端向a端滑動過程中，彈簧的長度會變________(選填“長”或“短”)．

【答案】 吸引 短

【解析】解答：電流由下方流入，則由右手螺旋定則可知，螺線管上端為N極；因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，兩磁鐵同名相對，故相互排斥；當滑片向a端移動時，滑動變阻器接入電阻增大，由歐姆定律可得，電路中電流減小，則條形磁鐵受向上的力減��；條形磁鐵受重力、拉力及向上的磁場力，向下的重力與向上的彈簧的彈力及磁場力之和相等，因重力不變，磁場力減小，故彈簧的彈力增大，故彈簧長度變長；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙是小芳同學做“觀察水的沸騰”實驗過程中

（1）看到的氣泡上升情況的示意圖，其中________圖是沸騰時的情況．

（2）丙圖是她利用此實驗中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時間的變化圖象，從圖象可看出：此實驗中水的沸點是________；由此可猜想到：水面氣壓________1 標準大氣 壓．

（3）通過分析圖象丙，歸納出水沸騰的特點是：________。

（4）小芳發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在 的原因（寫出一種即可）________．

（5）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣” “白氣”是水蒸氣遇冷 _______（填物態(tài)變 化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音產生的原因和傳播：

（1）活動一： 小麗和小華一起做了幾個實驗：小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感；小華把發(fā)聲的音叉觸及水面，可以激起水花。

通過對上面的兩種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：_____________________。

（2）活動二：①將金屬衣架懸掛在細繩中央如圖（a）所示，當同伴輕輕敲擊衣架時，我們聽到聲音是通過_____傳到耳中的；

②將細繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時你聽到聲音是通過_________傳到耳中的；而且我們還會發(fā)現(xiàn)，用食指堵住雙耳比直接聽到聲音_____更大，音色更好。這又說明___________。

③通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將_______（選填“變快”或“變慢”）。

（3）活動三：①小華將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，隨著瓶內空氣被不斷抽出，聽到的聲音變_________（填“小”或“大”）；說明聲音的傳播需要_________；并且可以由此推論：聲音不能在_________中傳播。

②抽氣一段時間后小華發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成該現(xiàn)象可能原因是_________。

A．手機聲音的響度太大 B．手機聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣 D．插入廣口瓶中導管不足夠長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗將小鐵塊吸起，下列說法中正確的是（ ）

A. 將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力

B. 滑動變阻器的滑片向下移動，小鐵塊可能落下

C. 滑動變阻器的滑片向上移動，小鐵塊可能落下

D. 用手托住小鐵塊，將電源的正負極對調，閉合開關，稍后手松開，小鐵塊一定落下

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是燒開水時的情景，下列有關說法正確的是（ ）

A. 壺嘴周圍的“白氣”是水蒸氣

B. “白氣”是周圍的空氣液化形成的

C. “白氣”是空氣中原來的水蒸氣液化形成的

D. 壺嘴最近處沒有“白氣”是因為溫度太高，水蒸氣無法遇冷液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為避免司機低頭觀察汽車儀表、忽略路況造成事故，廠商開發(fā)出抬頭顯示器：汽車儀表安裝在駕駛臺上、顯示面水平朝上，司機平視，借助透明擋風玻璃看到豎直的儀表顯示的像，如圖所示。則

A. 像是實像

B. 像是由于光的折射形成的

C. 像比駕駛臺上的儀表顯示要小

D. 司機前面的擋風玻璃與水平面的夾角應為45o

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察甲圖可知汽車做 直線運動；觀察蘋果下落時的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做 直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一般而言，可探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可觀察或測量的．其陳述方式有下列三種：某個變量影響另一個變量嗎？如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？一個變量跟另一個變量有關嗎？

根據(jù)對可探究的科學問題的陳述，回答下面問題：

（1）小紅在學習電阻時，提出的問題是：“電阻的大小與哪些因素有關？”

小紅提出的問題__________可探究的科學問題（選填“是”或“不是”）．

（2）小明在做“水果電池”的實驗：他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中，并將銅片和鋅片與電壓表相連，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，如圖所示；然后，他將其中一個電極的材料由鋅片換成鋁片，另一個電極的材料不變，同樣連接到電壓表，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化．請根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，提出一個可探究的科學問題：____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究感應電流產生條件”的實驗裝置．回顧探究過程，以下說法正確的是（ ）

A. 讓導線ab在磁場中靜止，蹄形磁體的磁性越強，靈敏電流計指針偏轉角度越大

B. 用匝數(shù)較多的線圈代替單根導線ab，且使線圈在磁場中靜止，這時炙敏電流計指針偏轉角度增大

C. 蹄形磁體固定不動．當導線ab沿水平方向左右運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉

D. 蹄形磁體固定不動，當導線ab沿豎直方向運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉

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