【題目】如圖所示,將一卡片對(duì)折,在開口的一邊剪兩刀,然后將橡皮筋套在開口邊,將卡片反扣在桌面上,用力往下壓卡片,使橡皮筋伸長,迅速松手后,看到的現(xiàn)象是_____,這個(gè)現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片_____,因此它具有彈性勢能.卡片跳起時(shí)將橡皮筋的彈性勢能能首先轉(zhuǎn)化為對(duì)卡片的_____能,然后轉(zhuǎn)化為卡片的_____能.

【答案】 卡片跳起來 做功 動(dòng) 重力勢

【解析】實(shí)驗(yàn)中,用力往下壓卡片,使橡皮筋伸長,橡皮筋的彈性勢能增加,松手后彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,故看到卡片跳起來,能量轉(zhuǎn)化過程就是物體做功過程,故發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功,因此它具有彈性勢能.卡片跳起時(shí)將橡皮筋的彈性勢能能首先轉(zhuǎn)化為對(duì)卡片的動(dòng)能,卡片跳起后具有一定高度,故動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為卡片的重力勢能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀《可探究的科學(xué)問題》.

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學(xué)問題.像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題.比如,“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應(yīng)該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問題.

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題.例如,“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快?”就是一個(gè)科學(xué)問題,因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答.

并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究,當(dāng)問題太泛化或太模糊,就難以進(jìn)行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗(yàn)的.也就是說,可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個(gè)問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化.

一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎?例如,導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個(gè)變量,另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化?例如,如果增大導(dǎo)體兩端的電壓,導(dǎo)體中的電流就增大嗎?方式三:一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎?例如,電流跟電壓有關(guān)嗎?

科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學(xué)問題,才能使探究過程具有明確的方向.

請根據(jù)上述材料,回答下列問題

可探究的科學(xué)問題中的因變量和______都是可以觀察或測量的.

請你提出一個(gè)文中例子之外的可探究科學(xué)問題____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點(diǎn),第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn),都使它們在豎直方向上慢慢向上移動(dòng)hhabbc),則在上述過程中F1_____F2(選填大于、小于等于);F1所做的功F1_____F2所做的功(選填大于、小于等于);第一次克服重力所做的功_____第二次克服重力所做的功(選鎮(zhèn)大于小于等于).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】玩滑板車是小朋友們喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如圖小朋友一只腳踏在滑板車上與兩只腳踏在滑板車上時(shí)相比,滑板車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì)________;小朋友用力蹬地后雙腳離地,滑板車和人會(huì)向前滑行一段距離,這是利用了物體間________;雙腳離地后,由于________,滑板車將繼續(xù)向右滑行。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置.讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,說明小車對(duì)木塊 越多,從而判斷小車的動(dòng)能越 (大/小);若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (能/不能)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,L是標(biāo)有“6V 1.2W”字樣的小燈泡,R是標(biāo)有“50Ω 1A”字樣的滑動(dòng)變阻器.?dāng)嚅_開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1和S3,燈泡正常發(fā)光,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表的示數(shù)為0.50A.

求:

(1)燈泡正常發(fā)光30s,燈泡消耗的電能.

(2)燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值.

(3)斷開開關(guān)S1和S3,閉合開關(guān)S2,改變電源電壓,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,在保證電路安全的前提下,電路消耗的最大功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使振動(dòng),聽塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.

(1)實(shí)驗(yàn)通過改變 來改變聲音的響度,通過改變 來改變聲音的音調(diào).

(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí),聽到聲音的主要差異是

(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和 法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為水位測量儀的示意圖.A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上,從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角,方向不變的激光,經(jīng)水面反射后,在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑,光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化.

(1)A點(diǎn)與光屏在水中所成的像是________像(選填“虛”或“實(shí)”);

(2)若光斑B向左移動(dòng)了2m,說明水位________(選填“上升”或“下降”)了_________m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇同學(xué)在沒有電流表的情況下,利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0,測量未知電阻Rx的阻值,圖中不能測出Rx阻值的電路是(電源電壓不變)

A. A B. B C. C D. D

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