（1）（2分）如圖甲所示，試畫(huà)出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫(huà)出該力的力臂。

（2）（2分）如圖乙根據(jù)安全用電的要求，將圖中的電燈、開(kāi)關(guān)和插座連入電路。

（3）（2分）在圖丙中根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向標(biāo)出通電螺線管的兩極和電源的正負(fù)極。


試題分析：（1）連接支點(diǎn)和動(dòng)力的作用點(diǎn)，所得的直線是最長(zhǎng)的動(dòng)力臂，與它垂直的力是使杠桿平衡的最小的力；（2）火線和大地之間有220V的電壓，零線和大地之間沒(méi)有電壓，所以家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接地和火線接通，并與零線或大地構(gòu)成回路引起的，為了保證安全，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，應(yīng)與火線斷開(kāi)連接；三孔插座的接法是左零、右火、上接地；（3）右手握螺線管，如下圖所示，可判斷電流方向。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿      方向，此時(shí)讀數(shù)為      N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示,小明利用兩個(gè)傾角不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若斜面粗糙程度相同，則將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端時(shí)，拉力所做的額外功W甲         W乙，若甲乙斜面光滑，則拉力F甲 __________________ F乙。將木塊分別從兩光滑斜面頂端自由釋放，則木塊到達(dá)斜面底端的速度υ甲   υ乙。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列關(guān)于開(kāi)瓶扳手在開(kāi)啟瓶蓋時(shí)的幾種說(shuō)法正確的是
A．以B為支點(diǎn)的省力杠桿
B．以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿
C．以A為支點(diǎn)的省力杠桿
D．以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，滑輪__________可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20N且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力F2的大小為__________N；物體上升時(shí)，它的重力勢(shì)能__________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪、動(dòng)滑輪及斜面特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請(qǐng)你分析：
(1)比較甲、乙測(cè)力計(jì)示數(shù)的方向，可知：使用定滑輪的好處是            ；
(2)比較甲、丙測(cè)力計(jì)拉力的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是            ；把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪              ；
(3))比較甲、丁測(cè)力計(jì)拉力的大小，可知：使用斜面的好處是            
(4)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算功的大小，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
                                    

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求作圖：
（1）請(qǐng)作出甲圖中F1的力臂L1和阻力F2；（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出最省力的繩子繞法；（3）請(qǐng)?jiān)诒麍D中的a、b兩處畫(huà)出小燈泡和電源的符號(hào)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人通過(guò)定滑輪用F=______N的力，可以將重1200N的物體勻速向上提升（不計(jì)摩擦和繩重）．如果把這個(gè)滑輪改成動(dòng)滑輪提升同樣的重物，則機(jī)械效率將_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
⑴實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡，這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向　　　邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖，在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為_(kāi)________N（g=10N/kg）。

⑶某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因       （選填字母）。
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

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