分析 (1)實驗過程要采用控制變量法,當研究動能大小與質量的關系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(2)(3)此實驗把動能的大小轉換為木塊被撞擊后運動的距離,距離越遠表明小球的動能越大;
(4)木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,說明小球的動能太大,可以減小小球的質量或速度,也可以增大木塊的質量.
解答 解:
(1)實驗中,同一個鋼球,控制了質量相同,從不同高度滾下,控制了球到達水平面時的速度不同,由控制變量法的研究方法可知實驗目的是研究鋼球的動能與速度的關系;
(2)物體能量的多少,可由它對外做功的多少來確定,而做功的多少,可以通過鋼球推動木塊的距離大小來反映,故選B;
(3)實驗是通過木塊被推動的距離來說明鋼球對木塊做功的多少,從而得出結論的;
(4)為了防止木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,可以:減小小球的質量、或降低小球在斜面上的起始高度、增加木板的粗糙程度、增加木板的長度等.
故答案為:(1)鋼球;速度;(2)B;(3)木塊被推動的距離;(4)鋼球放低點.
點評 動能的大小與物體的質量和速度有關,注意控制變量法的應用,動能的大小通過小小球撞擊木塊的距離來反映動能的大小,體現(xiàn)了轉換法.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
接觸面情況 | 木塊和長木板 | 木塊和棉布 | 木塊和毛巾 |
摩擦力/N | 1.9 | 2.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 2.5 | 4 | 2.5 | |
2 | 5 | 15 | 1 | |
3 | 6 | 3 | 1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩物體的密度之比為2:1 | |
B. | 將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時甲所受的浮力要大些 | |
C. | 將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時乙所受的浮力要大些 | |
D. | 將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時甲、乙所受的浮力一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 小球的質量/g | 運動的快慢 | 繩子的長度/cm | 繩子的拉力 |
1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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