精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
6.如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請回答以下問題:
(1)設計實驗的目的是研究鋼球(鋼球/木塊)動能的大小與速度的關系.
(2)這里說有“動能”是指B(填序號)
A、鋼球在斜面上時的動能B.鋼球撞擊木塊時的動能  C、鋼球撞擊木塊后的動能D、木塊的動能
(3)實驗是通過觀察木塊被推動的距離,得出結論的.
(4)若在實驗時,木塊被撞出了水平木板的右端而掉到地上,為了解決這一問題,請你提出一條合理的建議:鋼球放低點.

分析 (1)實驗過程要采用控制變量法,當研究動能大小與質量的關系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(2)(3)此實驗把動能的大小轉換為木塊被撞擊后運動的距離,距離越遠表明小球的動能越大;
(4)木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,說明小球的動能太大,可以減小小球的質量或速度,也可以增大木塊的質量.

解答 解:
(1)實驗中,同一個鋼球,控制了質量相同,從不同高度滾下,控制了球到達水平面時的速度不同,由控制變量法的研究方法可知實驗目的是研究鋼球的動能與速度的關系;
(2)物體能量的多少,可由它對外做功的多少來確定,而做功的多少,可以通過鋼球推動木塊的距離大小來反映,故選B;
(3)實驗是通過木塊被推動的距離來說明鋼球對木塊做功的多少,從而得出結論的;
(4)為了防止木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,可以:減小小球的質量、或降低小球在斜面上的起始高度、增加木板的粗糙程度、增加木板的長度等.
故答案為:(1)鋼球;速度;(2)B;(3)木塊被推動的距離;(4)鋼球放低點.

點評 動能的大小與物體的質量和速度有關,注意控制變量法的應用,動能的大小通過小小球撞擊木塊的距離來反映動能的大小,體現(xiàn)了轉換法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路.其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω,滑動變阻器“50Ω 1A”.

(1)連接電路時,開關應斷開.
(2)用筆畫線代替導線將圖甲的電路連接完整.(使滑片向右移時燈泡變亮)
(3)閉合開關后,小剛發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因是燈泡斷路.
(4)當變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示為1.8V.要測小燈泡的額定功率,應將滑片P向B (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為2.5V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系.實驗所用器材有:木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計.
(1)實驗時,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識,從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力.
(2)第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為1.2N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
實驗次數(shù)123
接觸面情況木塊和長木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力/N1.92.4
(3)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認為她的結論正確嗎?不正確,理由是沒有控制壓力相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖,AB為能繞B點轉動的輕質杠桿,中點C處用細線懸掛一重為24N的物體,在A端施加一個拉力F,使杠桿在水平位置保持平衡,則拉力F至少為12N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.(1)實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應將橫梁右端的螺母向右旋一些,或將橫梁左端的螺母向右旋一些,使杠桿水平平衡.
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
12.542.5
25151
3631
(2)小明同學測得的數(shù)據(jù)如上表,請?zhí)顚懕碇锌崭竦臄?shù)據(jù).
(3)如果實驗正確無誤,小明同學所得的實驗結論是F1L1=F2L2( 用公式表示).東東想用彈簧測力計驗證杠桿平衡條件,如圖所示,他發(fā)現(xiàn)上式不成立,其原因是彈簧測力計拉力的力臂不是OB.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.物質a、b的質量和體積的關系如圖所示,若用a、b兩種物質分別制成體積、形狀相同的實心柱體甲和乙,放在水平桌面上,則
( 。
A.甲、乙兩物體的密度之比為2:1
B.將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時甲所受的浮力要大些
C.將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時乙所受的浮力要大些
D.將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時甲、乙所受的浮力一樣大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關?并提出了如下猜想.
猜想A:與小球的質量大小有關;
猜想B:與小球運動的快慢有關;
猜想C:與繩子的長度有關.
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖乙所示,實驗中,用手感受繩子的拉力大小,做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)小球的質量/g運動的快慢繩子的長度/cm繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力(不計空氣阻力).
(2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變,這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài),若繩子斷了,小球不能(填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運動.
(3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A;分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結論是:在小球質量與繩子長度相同時,繩子拉力大小與小球運動快慢有關.
(4)本實驗采用的研究方法有轉換和控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.炎熱的夏天,城市街道上經常用灑水車降溫.若某輛灑水車做勻速直線運動,則車的牽引力等于(選填大于、小于、等于)車所受的摩擦力,灑水車的動能將減小(選填增大、減小、或不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖,一只盛滿水的塑料瓶,右側開有a、b、c三個小孔,甲、乙分別為擰緊瓶蓋和打開瓶蓋時水流出的情形,甲圖水不從小孔流出的原因是三個孔處受到液體的壓強小于外界大氣壓;從乙圖可看出,a、b、c三個小孔,c孔水的流速最大,比較三孔水流情況可得出水越深水的壓強越大.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案