16．閱讀下文，然后回答文后問題．
2015中國長沙湘江國際帆船賽于6月20日、21日在長沙舉行，長沙湘江重現(xiàn)百舸爭流、千帆競渡的盛景．你知道帆船比賽的條件嗎？首先，帆船運動是靠風(fēng)在帆上產(chǎn)生動力使船前進的，因此風(fēng)是帆船運動的最主要條件．通常風(fēng)力持續(xù)達到每秒3～20米時才適于比賽；其次，風(fēng)向擺動超過50度也要從比賽公平的角度考慮停止比賽；再次，氣象要素的基本要求是有風(fēng)、水流不太急、能見度在1500米以上．

（1）帆船運動是靠風(fēng)在帆上產(chǎn)生動力使船前進的，這說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)．
（2）風(fēng)能推動帆船前進，是因為動能能是可以轉(zhuǎn)移的．

分析 （1）掌握力的作用效果，可以改變物體的形狀、改變物體的運動狀態(tài)，運動速度、方向的變化都是運動狀態(tài)的變化；
（2）明確各能量轉(zhuǎn)化的實例中，是哪些種能量減少或消耗了，然后是哪種能量增加或得到了，就可以做出解答．

解答 解：（1）風(fēng)在帆上產(chǎn)生動力使船前進的，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；
（2）風(fēng)能推動帆船前進將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)移為船的動能，是動能發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
故答案為：（1）運動狀態(tài)；（2）動能．

點評 本題考查了里的作用效果以及能量轉(zhuǎn)化的實例分析，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一本書放在水平桌面上，以下說法正確的是（　�。�
A．書受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力
B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
C．桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力
D．書本靜止在桌面，速度為零，所以沒有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）三次都讓小車從斜面的頂端由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時具有相同的速度．
（2）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（3）糾正錯誤后，小明繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)：表面越光滑，小車運動的距離越遠，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在初中物理學(xué)習(xí)中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖甲是利用斜面“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一小車A從斜面上不同的高度由靜止滑下，碰到同一木塊B上．

（1）實驗中是通過觀察木塊被推動的距離的大小，從而判斷小車動能大小的，這種研究問題的方法稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）設(shè)計甲實驗的目的是研究小車動能的大小與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：物體質(zhì)量一定時，速度越大動能越大．
（3）在進一步實驗探究時發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素．那么，物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小明查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù)，你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是速度．
一些物體的功能E/J
行走的牛約160
人騎自行車約 800
飛行的步槍子彈約5000
（4）圖乙為某段道路的限速標志牌，請結(jié)合所學(xué)知識解釋：
①對機動車限定最高行駛速度：質(zhì)量一定，速度越快動能越大．
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度：速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．
（5）用圖甲裝置和器材探究“阻力對物體運動的影響”實驗，必須增加的器材是B（請從以下三個選項中選擇）．
A．傾斜程度不同的斜面    B．粗糙程度不同的水平面    C．質(zhì)量不同的鋼球．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺，如表中列出了其部分技術(shù)參數(shù)．求：
型號XXXX
額定電壓220V
頻率50Hz
額定功率1500W
容量1.5L
（1）在水位不超過電熱水壺的最高水位線時，壺內(nèi)水深為10cm，此時水對電熱水壺壺底產(chǎn)生的壓強是多少；
（2）在1個標準大氣壓下將容量為1.5L的水從20℃加熱至沸騰，水吸收的熱量是多少．[水的密度為1.0×103kg/m3，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]
（3）在額定電壓下，燒開這壺水用時6min，則此電熱水壺的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在比較一定量的水和酒精混合前后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應(yīng)先注入水，為使實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較細的玻璃管．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R2=20Ω．閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.4A，電流表A的示數(shù)為0.7A．求電源電壓是多少？電阻R1的阻值是多少？通電1min，電路消耗的總電能為多少焦？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．電路中提供電能的裝置是電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿（杠桿上每一格長5cm）、支架、刻度尺、細線和若干重皆為0.5N的鉤碼．

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．實驗過程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡．這樣做是為了便于測量力臂．
（2）如圖是明暉同學(xué)三次實驗的情景，請你幫明暉同學(xué)設(shè)計一個可供填寫實驗數(shù)據(jù)的表格即可． 表格設(shè)計：
（3）明暉的第3次實驗中，動力臂讀數(shù)記為20cm，你認為是否正確？為什么？（可在原圖畫圖幫助說明）

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同步練習(xí)冊答案