【題目】二師兄為減肥每天堅(jiān)持用“微信運(yùn)動(dòng)”來統(tǒng)計(jì)當(dāng)天練功行走的步數(shù),如圖為他在6月12日的步行情況.按照正常成年人的身體指標(biāo)和通常的步伐及頻率,可以估測出
A. 他的身高大約為170 dm
B. 步行的平均速度大約為10 m/s
C. 步行后心跳一次的時(shí)間大約為4 s
D. 走過的路程大約為3 000 m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了,但是金魚卻安然無恙.于是,他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法;接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸,果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱.小平終于知道了金魚安然無恙的原因.上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是( )
A. 提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B. 提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D. 提出問題和總結(jié)結(jié)論
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,與 氣球(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育比賽中,有時(shí)候運(yùn)動(dòng)員突然受傷,醫(yī)護(hù)人員在實(shí)施急救時(shí),常常會(huì)對(duì)著受傷部位噴一種霧狀的藥劑,如圖所示。運(yùn)動(dòng)員如果傷得不太重,經(jīng)過這種緊急救治,往往能重返賽場,堅(jiān)持比賽。這究竟是一種什么神奇的藥劑?為什么能對(duì)傷痛產(chǎn)生這么大的效果?
原來,這是一種叫作氯乙烷(C2H5Cl)的有機(jī)物。它的沸點(diǎn)只有12.5°C,所以在常溫常壓下是氣體。通常它以液態(tài)形式被儲(chǔ)存在壓強(qiáng)較大的金屬罐中。在噴出來的一剎那,壓強(qiáng)減小且由于接觸到溫暖的皮膚,氯乙烷立刻變成氣體,由液體變成氣體的氯乙烷從運(yùn)動(dòng)員受傷部位的皮膚上吸收了大量熱量,使受傷的部位溫度迅速降低,神經(jīng)被麻痹,于是疼痛就迅速緩解了,到比賽結(jié)束以后,運(yùn)動(dòng)員還要接受正式的治療。
根據(jù)以上信息回答問題
(1)氯乙烷在常溫常壓下的存在形式是_____態(tài)。儲(chǔ)存在金屬罐中的氯乙烷是_____態(tài)。
(2)氯乙烷噴到運(yùn)動(dòng)員受傷的部位后發(fā)生的物態(tài)變化名稱是_____,在這個(gè)過程中氯乙烷從皮膚上_____大量熱量。
(3)同質(zhì)量的氯乙烷由液體變成氣體時(shí)體積_____密度_____(填變大、變小或不變)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖甲所示,將一段電阻絲R浸沒在一定質(zhì)量的煤油中,通電時(shí)電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收,因此,我們可以通過________來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
(2)小明利用如圖乙所示的電路來探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,能否進(jìn)行探究?________,理由是________。
(3)在研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)將兩段阻值________的電阻絲R1、R2分別浸沒在質(zhì)量________(以上兩空均選填“相同”或“不同”)的兩瓶煤油中,并將它們________聯(lián)接入合理的電路中,通電一段時(shí)間后比較。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列器材:學(xué)生電源(6V),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè))、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干,利用這些器材探究“電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”。
(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路.(要求連線不得交叉)
(2)實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,測得的電流是0.40A;接著把R換為10Ω的電阻接入電路,沒有移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片就閉合開關(guān),此時(shí)電壓表的示數(shù)將________(選填“變大”或“變小”),在此基礎(chǔ)上應(yīng)向________(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為________V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,測得相應(yīng)的電流值,如右表所示。分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:________.
(4)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器________.
A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為“2.5V”,正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω左右。
(1)閉合開關(guān)后,小燈泡不亮,電流表沒有示數(shù),電壓表有較大的示數(shù),經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障可能是小燈泡發(fā)生了________(選填“短路”或“斷路”);
(2)排出故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí),電壓表示數(shù)為2V,若要測小燈泡的額定功率時(shí),應(yīng)將滑片P向________端移動(dòng)(選填“A”或“B”)。
(3)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,由圖像可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W。
(4)利用該電路能否探究電流和電壓的關(guān)系?________,理由是________。
(5)用如圖所示的電路可以測量額定電流為I額,額定電壓未知的小燈泡的額定功率,已知定值電阻的阻值為R0,實(shí)驗(yàn)步驟如下,請補(bǔ)充完整:
①________;
②閉合開關(guān)S、S1,斷開開關(guān)S2,記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)為I;
③小燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額=________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明希望農(nóng)村的奶奶到他家來住幾天,奶奶說:“你們城市那太熱了,不如我這涼快!還是你過來玩幾天吧!”小明聽了奶奶的話,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的問題。在暑假的某一天,他請全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn),在中午同一時(shí)刻測出各測試點(diǎn)的氣溫,以此繪制出如圖所示的“區(qū)域——溫度”坐標(biāo)圖。
(1)從圖中可以看出氣溫最高的區(qū)域是__________,這個(gè)現(xiàn)象就是_______效應(yīng)。
(2)請?zhí)岢鼋档褪兄行沫h(huán)境氣溫的有效辦法一個(gè):___________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探宄聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置:
(1)敲擊音叉發(fā)生的現(xiàn)象如圖,該現(xiàn)象說明________________;
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用:_______________,這種方法在物理中稱為___________;
(3)加大力度敲音叉,你觀察到的現(xiàn)象是_____________,此現(xiàn)象表明響度與________有關(guān),此裝置能否探究音調(diào)與什么因素有關(guān)?_____(選填“能”或“否”),原因是_______.
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