【題目】圖中的幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的場面。下面是李明對該比賽情景的分析，其中正確的是

A. 擊出的羽毛球能夠在空中繼續(xù)飛行，是由于羽毛球具有慣性

B. 用槳向后劃水，皮劃艇會前進(jìn)，這是由于力的作用是相互的

C. 踢出去的足球在空中飛行的過程中受到地球的重力和腳的踢力

D. 投籃時，籃球脫手后在空中下降的過程，重力勢能轉(zhuǎn)化成動能

【答案】ABD

【解析】

A、擊出的羽毛球能在空中繼續(xù)飛行，是由于羽毛球具有慣性，羽毛球還將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)．選項A是正確的；

B、用槳向后劃水，槳對水有一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水對槳會有一個向前的反作用力，使皮劃艇前進(jìn)．選項B是正確的；

C、腳踢足球，當(dāng)腳和足球接觸時，此時腳會對足球有一個力的作用，足球在這個力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，而當(dāng)足球離開腳以后，腳和足球之間的作用就會消失，所以踢出去的足球就不再受到腳的踢力；重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力，物體間的引力是不需要接觸仍能產(chǎn)生的，所以在空中運(yùn)動的足球仍然會受到重力作用，正是由于足球始終受到重力作用，所以足球最終會落到地面．選項C是錯誤的；

D、籃球脫手后在空中下降的過程，籃球的質(zhì)量不變，高度減小，速度增大，因此重力勢能減小，動能增大，故為重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程；選項D是正確的．

故選ABD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電阻”的實驗中，實驗小組的同學(xué)選用的是2.5V的小燈泡。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖的實驗電路中未連接部分補(bǔ)充完整_______；（要求：閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片置于A端）

(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，若____________（寫出電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況），則說明小燈泡開路；

(3)若小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為_______Ω；

(4)某同學(xué)沒有使用電壓表，而是用了兩個電流表和一個5Ω的電阻R設(shè)計了如圖丙所示的電路，同樣測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻，具體操作是：閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使______，小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表A2的示數(shù)為』，則該小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達(dá)式為 _____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器R1標(biāo)有“50Ω 2A”字樣．

(1)將滑片P移到最右端，閉合S1，斷開S2，求電流表的示數(shù)I1．

(2)保持滑片P在最右端，閉合S1、S2，電流表示數(shù)I＝5I1，求R2的阻值．

(3)將滑片P移至某一位置，閉合S1、S2，電流表示數(shù)為0.68 A，

求此時滑動變阻器接入電路的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用漆包線繞成線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放人磁場，如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置，不能持續(xù)轉(zhuǎn)動．為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，下列措施中可行的是

A. 換用電壓更大的電源

B. 換用磁性更強(qiáng)的磁體

C. 重新制作匝數(shù)更多的線圈，將線圈兩端的漆全部刮去

D. 在線圈的一端重抹油漆，干后在適當(dāng)位置刮去半圈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用完全相同的兩個滑輪繞成了甲、乙兩個滑輪組（不計繩重和摩擦），在F1、F2的拉力作用下分別將重為G1、G2的兩個物體勻速提升相同的高度，若G1＞G2，拉力F1、F2所做的功分別為W1、W2，機(jī)械效率分別為η1、η2，則下列判斷正確的是

A. W1＞W2、η1＞η2 B. W1＞W2、η1=η2 C. W1＞W2、η1＜η2 D. W1=W2、 η1=η2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)：讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大�。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。

在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小。實驗記錄如下表。

（1）物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_____（選填“大”或“小”）。

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____的大小不變，這種實驗方法叫_____法。

（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越_____，其穩(wěn)度越大。

（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時，應(yīng)把重的貨物裝在_____層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個相同的吊盤。小聰用它做實驗時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動的方案是（滑輪的摩擦不計）（ ）

A. 在左盤中再加100g砝碼

B. 在左盤中再加200g砝碼

C. 在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加100g砝碼

D. 在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加100g砝碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

（1）測量焦距時，將凸透鏡正對太陽光，移動透鏡，讓太陽光在白紙上會聚成一個______________的光斑，用刻度尺測量光斑到 ____________的距離，結(jié)果為10.0cm；

（2）如圖所示，剛開始實驗時燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的 A 處，大部分不在光屏上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________.

（3）當(dāng)蠟燭距透鏡 5.0cm時，光屏上______________________（有/沒有）燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線，此時，像成在____________________（光屏/蠟燭）一側(cè).若要觀察到此時的像，則眼睛要位于______（光屏/蠟燭）一側(cè).

（4） 小明用LED燈做成字母“F”替換蠟燭，將它放在透鏡15.0cm處，在光屏上成清 晰的像。小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“F”，則 他看到屏上像的形狀為___________ ；移去光屏，在光屏處，看到像的形狀為____________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光屏上成清晰的像，生活中__就是利用這一原理制成的。

（1）當(dāng)蠟燭燃燒逐漸變短時，可觀察到光屏上的像向________________________移動（選填“上”或“下”）

（2）當(dāng)蠟燭逐漸靠近透鏡的過程中，光屏上蠟燭像的變化情況是_______________________。

（3）靠近凸透鏡右側(cè)放置一個凹透鏡，為了能在光屏上再次成一個清晰的像，應(yīng)將光屏向 __________（選填“左”或“右”）移動

（4）當(dāng)把蠟燭放在凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時，保持蠟燭到透鏡距離不變，更換一個更大焦距的 凸透鏡放在原位置，則凸透鏡所成像__________________（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案