分析 (1)測電功率的實(shí)驗(yàn)原理P=UI;
(2)根據(jù)燈的額定電壓確定電壓表量程的選擇,將電壓表并聯(lián)在燈的兩端;變阻器接線柱按一上一下的原則與燈串聯(lián)接入電路中;
(3)移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),說明電路可能為斷路;電壓表有示數(shù)則說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的部分之處是完好的,故障可能是與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路了;
(4)電流隨電壓的變化而變化;
(5)比較電壓表示數(shù)與額定電壓的大小,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)和分壓原理確定滑片移動的方向,根據(jù)P=UI求燈的額定功率;根據(jù)歐姆定律求燈的電阻大;
(6)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定更換的電阻阻值不能夠大于多少.
解答 解:(1)測電功率的實(shí)驗(yàn)原理P=UI;
(2)燈的額定電壓為2.5V,所以電壓表選用小量程,并聯(lián)在燈的兩端;燈與電流串聯(lián),變阻器接線柱按一上一下的原則與燈串聯(lián)接入電路中,如下圖所示;
(3)小滿同學(xué)連好電路后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是燈泡斷路;
(4)因電流隨電壓的變化而變化,所以眼睛應(yīng)注視電壓表示數(shù);
(5)電壓表的示數(shù)為2.2V小于燈的額定電壓,要測燈的額定功率,燈的電壓應(yīng)為2.5V,所以應(yīng)增加燈的電壓減小變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,即滑片右移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V;
圖乙中電流表小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A,燈的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;燈的電阻
R=$\frac{U}{I}=\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω;
(6)圖丙中,電壓表小量程分度值為0.1V,示數(shù)為2V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓為6V-2V=4V;定值電阻的電壓為變阻器電壓的$\frac{2V}{4V}=\frac{1}{2}$,根據(jù)分壓原理,定值電阻的阻值大小為變阻器連入電路中的阻值的$\frac{1}{2}$,因滑動變阻器的最大阻值為50Ω,所以定值電阻的最大值為$\frac{1}{2}$×50Ω=25Ω,即更換的定值電阻阻值不能大于25Ω.
故答案為:(1)P=UI;
(2)如上圖所示;
(3)燈泡斷路;
(4)B;
(5)右;0.5;12.5;
(6)25.
點(diǎn)評 本題測燈的電功率,考查實(shí)驗(yàn)原理、電路的連接、故障的分析,操作過程、額定功率及電阻的計(jì)算和,同時(shí)也考查了研究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中對器材的要求及控制變量法的運(yùn)用支,綜合性較強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用力推墻時(shí),穿滑冰鞋的人會向后滑,說明力是物體對物體的作用 | |
B. | 硬幣能越過“欄桿”是因?yàn)榭諝饬魉僭娇,壓?qiáng)越大 | |
C. | 小汽車?yán)冒踩珰饽覝p小車身猛烈撞擊時(shí)由慣性帶來的傷害 | |
D. | 塑料掛鉤是由于大氣壓的作用把吸盤壓在光滑的墻面上而不脫落 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
1 | 2 | 3 | 4 | |
L1/m | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.2 |
F1/N | 0.5 | 0.5 | 1.5 | 2 |
L2/m | 0.05 | 0.05 | 0.1 | 0.1 |
F2/N | 1 | 1.5 | 3 | 4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號 | 長度/cm | 直徑/cm | 頻率/Hz |
1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 | B. | 聲音只能靠空氣來傳播的 | ||
C. | 聲音具有能量 | D. | 真空不能傳聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定只有一個同學(xué)測量是正確的 | B. | 多次測量可以減小誤差 | ||
C. | 誤差是可以避免的 | D. | 錯誤是不能避免的 |
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