【題目】小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖1所示電路.
實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)可通過觀察判斷通電螺線管的磁極.
(2)如圖2所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機(jī)玻璃板上的小磁針分布狀態(tài),觀察可知通電螺線管的外部磁場(chǎng)與的磁場(chǎng)相似.
(3)小波猜想通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān).實(shí)驗(yàn)中,他將開關(guān)S從l換到2上時(shí),調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目,此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了 , 來研究的關(guān)系.

【答案】
(1)小磁針靜止時(shí)N極(或S極)的指向
(2)條形磁體
(3)控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變;通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)
【解析】解:(1)讀圖可知,在螺線和旁有兩個(gè)小磁針,我們可以通過觀察小磁針的指向來判斷螺線管的極性;(2)讀圖2可知,螺線和的兩端磁性較強(qiáng),中間磁性較弱,這與條形磁體的磁場(chǎng)分布相類似;(3)實(shí)驗(yàn)中,他將開關(guān)S從l換到2上時(shí),連入電路的線圈匝數(shù)發(fā)生了變化,為了保證電流不變,應(yīng)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變,再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目,這樣才能探究出通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系. 所以答案是:(1)小磁針靜止時(shí)N極(或S極)的指向;(2)條形磁體;(3)控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變;通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示:當(dāng)S2和S3閉合,S1和S4斷開時(shí),電流流過的用電器是;當(dāng)S2閉合,S1、S3和S4斷開時(shí),電流流過的用電器是 , 它們是連接;當(dāng)S1和S4閉合,S2和S3斷開時(shí),電流流過的用電器是 , 它們是連接.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游,汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水,休息0.5h后,再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶,請(qǐng)求:

1)廣州到三水,汽車行駛的路程是多少km?

2)廣州到肇慶,汽車的平均速度是多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】地球附近的物體都要受到重力,小明同學(xué)猜想物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了研究。

(1)實(shí)驗(yàn)中用到彈簧測(cè)力計(jì),關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用,下列說法中不正確的是________

A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜

B.使用前,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

C.使用前必須檢查指針是否指到零刻度線處

D.使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不超過量程

(2)如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入表中的橫線上__________。

(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像_____________

(4)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。

(5)宇航員在我國(guó)建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材________(選填“能”或“不能”)完成該探究。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】夏天,用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口,把錐形瓶放在冰水中后,瓶口的橡皮膜會(huì)向下凹,如圖,由此可知:該瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低,密度______(選擇“變大”、“不變”、“變小”). 根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律,發(fā)生火災(zāi)時(shí)為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體,人應(yīng)盡量貼近地面爬行的理由是__________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按下列要求作圖.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出入射光線通過凸透鏡后的折射光線.
(2)請(qǐng)標(biāo)出圖2中小磁針靜止時(shí)的N極.
(3)如圖3所示,滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行.請(qǐng)畫出滑塊在木板上滑行時(shí)水平方向上受到力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)題意解答.
(1)如圖1所示,鐵塊長(zhǎng)為cm.
(2)小玲家上月末抄表時(shí)電能表的示數(shù)如圖2,本月末抄表時(shí)的示數(shù)如圖3所示,若電價(jià)為0.5元/kWh,她家本月應(yīng)交電費(fèi)元.從表盤上你還能獲得的信息有(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),將焦距為10 cm的凸透鏡放置在光具座上50 cm處,如圖所示。在蠟燭從10 cm處逐漸移至45 cm處的過程中,燭焰成像的變化情況是(  )

A. 一直變大 B. 先變小后變大

C. 先成實(shí)像后成虛像 D. 先成虛像后成實(shí)像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖所示.
(1)他們不用蠟燭,而用由幾個(gè)發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其好處是 . (寫出一點(diǎn)即可)

次數(shù)

物距u/cm

焦距f/cm

像距v/cm

1

15

5

7.5

2

8

17.5

3

10

29.0


(2)他們用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如上表.分析表中數(shù)據(jù)可知,在物距一定時(shí),凸透鏡的焦距越大,所成實(shí)像的像距;根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析,此時(shí)所成像的大小 . (均選填“越大”、“越小”或“不變”)

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