10.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,某同學做了如下實驗.在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.如表是他們的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關實驗結論.
燒杯號液體質(zhì)量/m初溫/.C末溫/.C加熱時間/min
1300203012.3
215020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
(1)比較1和3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度時,吸收的熱量不同,說明吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關.
(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關.
(3)比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.

分析 (1)根據(jù)結論,需從表格中選擇質(zhì)量和升高溫度相同的不同物質(zhì)進行比較;
(2)分析1和2,液體的種類和升高溫度相同,質(zhì)量不同,從而可判斷出吸收熱量多少與質(zhì)量的關系;
(3)分析3和4,液體的種類和質(zhì)量相同,升高的溫度不同,通過比較可判斷出吸收熱量多少與升高溫度的關系.

解答 解:(1)1、3的質(zhì)量和升高的溫度相同,液體的種類不同,加熱時間不同,可知:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量不相同.
(2)比較1、2記錄,液體的種類和升高的溫度相同,1的質(zhì)量大于2的質(zhì)量,加熱時間不同,可知:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關.
(3)比較3、4記錄,液體的質(zhì)量和種類相同,升高的溫度不同,加熱時間不同,可知:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.
故答案為:(1)1和3;
(2)液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關;
(3)液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.

點評 本題為研究物質(zhì)比熱容的實驗,應當仔細分析表格中的數(shù)據(jù),才能得到正確的結論,考查學生的歸納分析能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的簡單機械,在使用中屬于費力的是(  )
A.
              斜面
B.
      筷子
C. 
     自行車把
D.
             滑輪組

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列四種物理現(xiàn)象中,有真有假.關于它們真假的判斷,正確的是:( 。
①在雷雨天,先看見閃電后聽到雷聲;
②魚兒在水底吐出的氣泡,上升的過程中體積逐漸變;
③袋裝快熟面從三明帶到青藏高原,包裝袋向外鼓起一些;
④一杯熱水拿到冷的空調(diào)房內(nèi),杯子的外壁凝結出大量的水珠.
A.①②為真、③④為假B.②③為真、①④為假C.①③為真、②④為假D.③④為真、①②為假.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.(1)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中實驗小組設計了如圖1所示的電路.
①實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵的磁性強弱.
②當變阻器滑片P向左移時,甲和乙吸引大頭針數(shù)目增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強.
③由圖中信息可知:甲的磁性強,這說明電流一定時,線圈匝數(shù)越多磁性越強.
④甲的上端是電磁鐵的N極.
(2)如圖2所示,閉合開關后,導線ab會運動,說明磁場會對通電導體產(chǎn)生力的作用.我們知道,力是有大小的,這個作用力的大小與什么因素有關呢?完成下列問題:
(1)猜想:磁場對通電導體作用力的大小與什么因素有關?(寫出一條即可)磁場對通電導體作用力的大小與導體中的電流大小有關
(2)你做出上述猜想的依據(jù)是什么?因為是通電導體在磁場中受力,要探究受力的大小,與力的大小對應的,導體中的電流和磁場都有大小強弱之分,因此猜測與兩者有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.拉彎的弓具有彈性勢能,當它把箭水平射出去時,轉化為箭的動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是小亮測定斜面機械效率的裝置圖.每次實驗時,被拉的小車沿同一斜面勻速向上運動.如表是小亮設計的記錄數(shù)據(jù)的表格.
斜面的傾斜程度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W /J總功W /J機械效率η
 較緩 100.131 1333%
 較陡 10 0.2 4 1
 最陡 10 0.4 6 1 4 6 67%
(1)“較陡”時,機械效率為50%.
(2)分析表格中的實驗數(shù)據(jù),你能得到哪些結論?
a.斜面越陡,機械效率越高.
b.斜面越陡,省力越少(省力越少/越省力).

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2.物理課上,當老師提出“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”的問題時,同學們提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小可能與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小可能與彈簧的材料有關;
猜想三:彈性勢能的大小可能與彈簧的長度有關;
猜想四:彈性勢能的大小可能與彈簧的粗細有關.
請你幫助他們完成下列內(nèi)容:
(1)為驗證猜想一,他們設計了如圖所示的實驗,實驗時將同一彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊被推動的距離,從而比較彈性勢能的大。

(2)為驗證猜想二,需選用相同、不同的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮相同(選填“相同”或“不同”)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數(shù)據(jù)進行比較分析時,若木塊被推動的距離不相等,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.重10N的物體,在彈簧測力計作用下沿直線勻速運動了20cm(如圖所示),彈簧測力計對物體做的功是0.56J,當彈簧測力計的示數(shù)增大為5N時,物體受到摩擦力為2.8N.

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20.小明為了探究“液體內(nèi)部壓強有何特點”,就自制了一個學具.
他在一個塑料“可口可樂”飲料瓶的側壁上開一個圓孔,用膠水將一塊橡皮膜粘貼在圓孔上,并將水倒入瓶內(nèi),觀察到橡皮膜向外凸,(如右上圖甲);此現(xiàn)象說明液體對容器側壁有壓強.
將可樂瓶浸入一個盛水的水槽中,當瓶內(nèi)外水面相平時,橡皮膜變得既不凸出也不凹進(如右上圖乙);接著小名又將瓶子浸入一個盛有飽和食鹽水的水槽中,且使瓶內(nèi)外液面相平,此時橡皮膜變?yōu)橄騼?nèi)凹陷(如右上圖丙).
綜合以上實驗現(xiàn)象,對丙圖中的現(xiàn)象的合理解釋是在橡皮膜處,瓶外液體壓強大于瓶內(nèi)液體壓強;若在圖乙中,保持可樂瓶內(nèi)外的液面相平,要使瓶的橡皮膜向外凸出,應當將乙圖水槽中的水換作密度比它。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑囊后w.

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