【題目】如圖中的凍豆腐以其孔隙多，彈性好，營養(yǎng)豐富，味道鮮美而深受喜愛．人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分．制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了 的物態(tài)變化．與新鮮豆腐相比，凍豆腐的密度將 （填“增大”、“減小”或“不變”）．

【答案】凝固和熔化；減小

【解析】

試題分析：水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固；冰由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化．水結(jié)冰后，在質(zhì)量不變時(shí)，密度變小，導(dǎo)致體積變大．

解：豆腐中的水在低溫條件下凝固成冰，在質(zhì)量不變時(shí)，密度變小，所以體積變大，再在常溫冰吸熱又熔化，所以制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了凝固和熔化的物態(tài)變化；

凍豆腐熔化后，在豆腐里留下很多孔隙；與新鮮豆腐相比，凍豆腐的質(zhì)量不變，體積變大了，由密度公式可知，其密度會(huì)減小．

故答案為：凝固和熔化；減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)重20N的物體，受到20N豎直向上的拉力時(shí)，該物體（ ）

A. 一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B. 一定處于勻速上升狀態(tài)

C. 一定處于勻速下降狀態(tài)

D. 以上三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你為下列的長度填上適當(dāng)?shù)膯挝唬旱厍虻陌霃綖?/span>6.4×103 ；人正常步行時(shí)，一步長約0.6 ；學(xué)生課桌的長度是60.0 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照下左圖甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

（1）把表格中的空格填寫完整。

（2）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。

（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。

（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中a、b是電表，閉合開關(guān)要使電燈發(fā)光，則（ ）

A．a(chǎn)、b都是電流表 B．a(chǎn)、b都是電壓表

C．a(chǎn)是電流表，b是電壓表 D．a(chǎn)是電壓表，b是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法正確的是（ ）

A．通常情況下，液體都是導(dǎo)體

B．非金屬物質(zhì)一定是絕緣體

C．絕緣體在一定條件下可以變成導(dǎo)體

D．導(dǎo)體導(dǎo)電都是靠電子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）
A.流星穿過大氣層時(shí)發(fā)熱發(fā)光
B.冬天，嘴對(duì)著雙手哈氣
C.汽油機(jī)的做功沖程
D.不銹鋼湯勺放在熱湯中

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑

B．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越近

D．根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路盒面板上有：紅、綠燈各一只，兩個(gè)開關(guān)S1、S2，電流表二只，電源．在不打開盒子的情況下，為探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

閉合開關(guān) S1 S2 S1和S2

燈的發(fā)光情況 紅燈 不亮 亮 亮

綠燈 不亮 不亮 亮

電流表A1示數(shù) 沒有示數(shù) 有一定示數(shù)I1 有一定示數(shù)I2（I2＞0.6A＞I1）

電流表A2示數(shù) 沒有示數(shù) 有一定示數(shù)I1 有一定示數(shù)I1

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖，并將面板上的實(shí)物元件連接起來．

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