【題目】用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長等優(yōu)點．如圖甲所示是一個定值電阻R和一個LED燈的電流與其兩端電壓關系的圖象．

（1）觀察圖象可知，R的阻值為Ω．
（2）如圖乙所示，將LED燈與R串聯(lián)在電路中，若LED燈的電功率為0.06W，則R中的電流為A，電路的總功率為W．

【答案】
（1）50
（2）0.02；0.08
【解析】（1）由圖象可知，當UR=1V時，通過的電流IR=0.02A，由 可得，R的阻值： ；
（2）將LED燈與R串聯(lián)在電路中，
由圖可知，當ULED=3V、ILED=0.02A時，LED燈的電功率：PLED=ULEDILED=3V×0.02A=0.06W，因串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以，R中的電流：IR=I=ILED=0.02A，由圖象可知，R兩端的電壓UR=1V，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電源的電壓：U=UR+ULED=1V+3V=4V，電路的總功率：P=UI=4V×0.02A=0.08W
故答案為：（1）50；（2）0.02；0.08.
（1）根據(jù)圖像確定某組對應的電壓、電流值，根據(jù)R=便可求得；（2）根據(jù)LED燈的功率結(jié)合公式P=UI及圖像確定電路中的電流值，根據(jù)P=UI計算出電阻R的電功率，從而可得電路的總功率.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見如圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想

(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是_______。

(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=_____cm。

②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)應填寫______。

③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?

答：應對___(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證______（小明/小麗）的猜想是正確

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依：____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖：

(1)小明將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，直至屏上呈現(xiàn)出________的光斑，量出透鏡到光斑的距離為10cm。則此凸透鏡的焦距約是________cm.

(2)小華在凸透鏡成像實驗中，把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小________的光斑，把蠟燭放在該凸透鏡的焦點內(nèi)，凸透鏡固定不動，將光屏向遠離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小________的光斑（填“不變”、 “變大”、 “變小”）.

(3)小莉同學做實驗時，小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖上所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)透鏡，小莉應將透鏡向 ________（選填“上”或“下”）移動.改正后若實驗時固定蠟燭與透鏡，無論怎樣移動光屏，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是________。當蠟燭距離凸透鏡10.3cm時，無論怎么樣移動光屏都得不到像，原因是________。

(4)小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動光屏，使燭焰在屏上得到清晰的倒立、________實像，________（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡）就是應用這一原理制成的。

(5)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.

①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應將光屏向________（左/右）移動.

②下列四個選項中，正確表示小莉同學近視眼成像和近視眼矯正情況的是________。

A.乙甲 B.丙甲C.乙丁D.丙丁

(6)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果小明用書遮擋住透鏡下半部分，則實驗時光屏上所成的像________（選填“完整”或“不完整”），像的明暗程度將 ________（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）.

(7)蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像，若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對調(diào)，則光屏上 （______）

A.不能成像B.可以成像，但要適當移動位置C.可以成像，像大小不變D.可以成像，像變小

(8)蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像，若拿下光屏，移動眼睛的位置 ________（“能”或“不能”）看到像。

(9)一物距應只有唯一的像距，他們?nèi)藢⑾灎T都放在透鏡前15厘米處時，但他們所測得的像距卻并不相同，分別為28cm，30 cm，31cm,他們的數(shù)據(jù)不是因為測量長度誤差造成的，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________ 。

(10)小華又將兩支點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖所示的位置時，光屏上C、D兩處會得到清晰的燭焰像.這像是 ________(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的像.用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上________(選填“C”或“D”)處仍能得到一個清晰的燭焰像.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．

（1）如甲圖所示，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f= ____________ cm．

（2）如乙圖所示，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是倒立 ____________ 的實像．在放大鏡、照相機和投影儀中，成像原理與其相同的是 ____________ ；我們能從不同方向看到光屏上的像是因為光在光屏上發(fā)生了 ____________ 反射．

（3）小明將點燃的蠟燭放在某處，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現(xiàn)的原因應該是 ____________ ．

（4）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像是 ____________ (完整/不完整)的，像的明暗將 ____________ （變亮/變暗/不變）．

（5）如圖丙所示，保持蠟燭的位置不變，移動透鏡至圖丙所示刻度線處，則人眼應該在圖中 ____________ （A/B/C）處且朝著相應方向，才能觀察到燭焰的像．

（6）圖丁中，點燃蠟燭，經(jīng)過凸透鏡在光屏上成清晰的、倒立縮小的實像．然后，在燭焰和凸透鏡之間放一副近視眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．近視眼鏡的鏡片為 ____________ （凹/凸）透鏡.不改變眼鏡和透鏡的位置，要使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，可以進行的操作是：將光屏 ____________ （靠近/遠離）透鏡適當距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】指出每一幅圖的現(xiàn)象及用相應的物理知識進行解釋： 例如：
圖1現(xiàn)象： ．
解釋： ．
圖2現(xiàn)象： ．
解釋： ．
圖3現(xiàn)象： ．
解釋： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】仔細觀察以下三個標志，仿照示例請說出其余兩個標志名稱或標志的含義，并用物理知識說明設立標志的原因．

所選標志

名稱（含義）

原因

丙

高壓危險

電阻一定時，電壓越大，電流越大，易發(fā)生觸電事故

甲

乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）試管中裝有適量的碎冰，按圖甲組裝時溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸，圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知：BC段的物質(zhì)處于_____（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物質(zhì)在熔化過程中的a點時具有的內(nèi)能_____（填“大于”、“小于”或“等于”）在b點時的內(nèi)能。

（2）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，在標準大氣壓下將得到圖象中的CD、DE 兩段圖線，CD段過程中溫度計某時刻示數(shù)如圖丙所示，則此時水的溫度是_____℃．DE過程這段時間內(nèi)試管中的水_____（填“能”或“不能”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是劉明和李強做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流．

（1）請你用筆畫線表示導線，在圖1中幫他們完成電路連接，以符合要求．
（2）按要求正確連接好電路，閉合開關，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為A．
（3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為A．

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