【題目】如圖是并聯(lián)電路的一部分，R1和R2兩個電阻并聯(lián)在6V的電源兩端，若R1的阻值為15Ω，電流表的示數(shù)為0.9A時。求：

(1)通過電阻R2兩端的電流I2。

(2)由并聯(lián)電路的電流關(guān)系I＝I1＋I2可知，通過分電阻的電流I1和I2都是并聯(lián)電路總電流I的一部分。試推導(dǎo)：I1＝I。

【答案】(1) 0.5A。(2)見解析所示

【解析】（1）由題圖可知兩個電阻并聯(lián)，則：U1＝U2＝U＝6V，I1＝ ＝0.4A，根據(jù)并聯(lián)電路電流特點(diǎn)可知：I＝I1+I2，故I2＝I-I1＝0.9A-0.4A＝0.5A；（2）并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和，并聯(lián)部分的總電阻：R＝，由I＝得，并聯(lián)部分兩端的電壓：

U＝IR＝ I，因為并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以：I1＝ ＝I。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是（ ）

A．凸透鏡的焦距是30cm

B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的像

C．照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同

D．保持凸透鏡、光屏位置不變，將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歐姆堅持不懈的探索精神，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，王銳同學(xué)為探究小明提出的問題，設(shè)計如圖所示電路，并準(zhǔn)備了充足的實驗器材．

（1）在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中下面是王銳同學(xué)寫的實驗步驟，但是不夠全面，請你補(bǔ)充完整．

①調(diào)節(jié)電流表、電壓表，使指針歸零；

②斷開開關(guān)，按照電路連接實物，將滑動變阻器的滑片置于________；

③用開關(guān)試觸，檢查電路連接是否正確；

④________；

⑤________，用電流表測電阻中的電路I2 ， 用電壓表測電阻兩端的電壓U2 ， 并記入表格；

⑥重復(fù)以上步驟，共做6次試驗，將I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6記入表格；

⑦收拾試驗器材．

（2）如表是探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是________．

（3）王銳還想接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．先后6次改變A、B間的電阻值（如圖），測得相應(yīng)的電流值，并記錄在表中．

①王銳分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認(rèn)為其原因是________；

②王銳認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．每次改變電阻值后，應(yīng)該采取的正確操作是________；

③正確操作實驗后，王銳將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，請分析表中的數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體中的電路跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“彈簧伸長的長度與所受力大小的關(guān)系”，某物理興趣小組利用彈簧測力計水平拉彈簧（如圖），同時記錄彈簧總長度L與彈簧測力計的示數(shù)，所得數(shù)據(jù)記錄在表格中：

彈簧受到的拉力F/N

1

2

3

4

5

6

7

彈簧的長度L/cm

6.6

7.2

7.8

8.4

9.0

9.6

10.6

（1）如圖所示是某次實驗時的情形，此時彈簧測力計的示數(shù)是_____N；

（2）通過實驗數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)：在一定范圍內(nèi)，彈簧所受拉力越大彈簧的長度越長，你認(rèn)為彈簧的長度與拉力大小_____（選填“成”或“不成”）正比；

（3）請你根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)推導(dǎo)出彈簧的原長是_____cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)在此實驗中采用了轉(zhuǎn)換法的思想，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)___________________，請再列舉一個類似此思想的實驗：___________________________________(請仿造上面的句式填)。

(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量。

(3)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，________(選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下操作中，不能改變音調(diào)的是（　�。�

A. 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口 B. 改變用力大小，再次敲鼓面

C. 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺 D. 改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是某些介質(zhì)的聲速。

(1)分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？(只需寫出兩種)依據(jù)是什么？

①________________________________________________；

②____________________________________________________________。

(2)設(shè)海水溫度為25 ℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2 s后收到回波，根據(jù)公式_____，計算出海水深度為_________。

(3)真空中聲速是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：

猜想一：可能與液體的密度有關(guān)

猜想二：可能與物體排開液體的體積有關(guān)

猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)

為了驗證上述猜想，她按照圖中字母順序做了如下實驗：

（1）分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想 ；分析比較實驗步驟A、B、C，可以驗證猜想 二 是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越 （選填“大”或“小”），它的承載能力就越強(qiáng)．

（2）分析圖中題中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為 N，計算可知鹽水的密度是 kg/m3

（3）實驗中采用了 的研究方法，下列問題的研究中，也用到這種方法的是 ．

A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動

B、在研究磁場時，引入“磁感線”的概念

C、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

D、用合力代替同一物體上所受到的幾個力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小強(qiáng)和小冬設(shè)計了用“伏安法”測量未知電阻Rx的實驗。

（1）圖甲是實物電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線將其連接完整_____。（要求滑片向右滑，電壓表示數(shù)減�。�

（2）閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到_____端（填“A”或“B”）。

（3）閉合開關(guān)，當(dāng)滑片移動到某位置時；電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則未知電阻Rx=_____Ω．實驗中，為了減小誤差，還需進(jìn)行的操作是_____。

（4）小強(qiáng)和小冬還設(shè)計了如圖丙所示的測量電路：圖（a） 所示電路中電源電壓為1.5V，將M、N兩個線頭相接，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表指針指在0.6A處；保持滑動變阻器滑片位置不變，若在M、N之間接入另一未知電阻Ry，電流表示數(shù)如圖（b）所示，則未知電阻Ry=_____Ω．若把此電流表A上各電流值改成對應(yīng)的電阻值，你就可以把它改裝成能測_____的儀表。

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