為了研究影子長度與哪些因素有關,某科學興趣小組的同學做了如圖實驗:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A).
保持短木條的長度和位置不變,該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
 點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6
(1)短木條的影子是由于
光沿直線傳播
光沿直線傳播
形成的.
(2)科學興趣小組同學做此實驗,想要驗證的假設是
影子的長度與點光源的高度的關系
影子的長度與點光源的高度的關系

(3)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得到:在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(4)圖中S可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系,應如何操作
保持短木條的長度和點光源的高度不變,改變短木條的位置
保持短木條的長度和點光源的高度不變,改變短木條的位置
分析:(1)掌握光的直線傳播的現(xiàn)象:影子的形成、日月食的形成、小孔成像;
(2)分析表格中的光源的高度與影子的長度;
(3)分別計算光源每增加10cm后的影子的長度變化量得出結(jié)論;
(4)根據(jù)要研究的目的,研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系,則應利用控制變量法,控制木條的長度和光源的高度不變,改變木條到光源的距離,即改變木條的位置.
解答:解:(1)短木條的影子是由于光沿直線傳播,遇到不透明的短木條而形成的;
(2)光源的高度從20cm增加到60cm時,影子的長度從30cm變成了6cm,故要驗證的假設是影子的長度與點光源的高度的關系;
(3)光源每增加10cm后的影子的變形量分別為15cm;5cm;2.5cm;1.5cm,所以點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量減。
(4)要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系,根據(jù)控制變量法知,應當保持短木條的長度和點光源的高度不變,改變短木條的位置.
故本題答案為:(1)光沿直線傳播;(2)影子的長度與點光源的高度的關系;(3)減;(4)保持短木條的長度和點光源的高度不變,改變短木條的位置.
點評:影子是由于光的直線傳播而形成的,同一物體影子的長短與光源的照射角度有關,本題利用了控制變量法研究影子的長度與光源的高度、木條與光源的距離的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:新課標版初二物理上冊光的傳播專項訓練 題型:實驗題

為了研究影子長度與哪

些因素有關,某科學興趣小

組的同學做了如圖所示實驗:

在水平地面上豎直固定一根

長桿,長桿上裝有一個可以

上下移動的點光源A,再在地

面上豎立一根短木條(短木條

始終低于點光源A).


(1)保持短木條的長度和位置不變,該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:

該科學興趣小組同學做此實驗,想要驗證的假設是

_________________________________________.

(2)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得出:在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

(3)圖中s可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離s的關系,應如何操作____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

【解析】(1)由數(shù)據(jù)可知,影子的長度逐漸變短的過程中,光源的高度逐漸增大,故此同學想要驗證影子的長度是否與點光源的高度有關.

(2)點光源的高度每增加10 m,影子長度的變化是

15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm,故影子長度的變化量越來越小.

(3)要驗證影子的長度與光源到短木條距離的關系,需控制點光源的位置、短木條的長度不變,讓短木條逐漸遠離點光源,觀察影子的長度如何變化.

 

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