【題目】在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動(dòng)變阻器,實(shí)驗(yàn)后,數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一
R=5Ω | 電壓/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
表二
U=3V | 電阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
(1)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:
由表一可得: .
由表二可得: .
(2)在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10歐的定值電阻時(shí),某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時(shí)應(yīng)向(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù) .
【答案】
(1)當(dāng)電阻一定時(shí),電流和電壓成正比;當(dāng)電壓一定時(shí),電流和電阻成反比
(2)大于;右;仍為3V
【解析】解:(1)①在表一中,導(dǎo)體的電阻5Ω一定,導(dǎo)體兩端的電壓從1.0V到2.0V再到3.0V,相對(duì)應(yīng)的,導(dǎo)體中的電流從0.2A到0.4A再到0.6A.電壓增加幾倍,電流也增加幾倍,故得結(jié)論:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.②在表二中,導(dǎo)體兩端的電壓3V一定,導(dǎo)體的電阻從5Ω到10Ω,再到15Ω,相對(duì)應(yīng)的,導(dǎo)體中的電流從0.6A到0.3A再到0.2A,電阻增加幾倍,電流變?yōu)樵瓉淼膸追种槐,故得結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.(2)滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,當(dāng)用10Ω的定值電阻代替5Ω的定值電阻時(shí),電路中的總電阻變大,由I= 可知,電路中的電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變。灰?yàn)榇?lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,所以定值電阻兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)大于3V;又因?yàn)榇?lián)電路中電阻越大分得的電壓越大,所以為使兩端的電壓保持3V不變,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻,即滑片向右調(diào)節(jié).所以答案是:(1)當(dāng)電阻一定時(shí),電流和電壓成正比;當(dāng)電壓一定時(shí),電流和電阻成反比;(2)大于;右;仍為3V(保持不變).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的甲乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱,加熱4min,甲吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(2)當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí),通過比較來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(3)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到42℃,甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲 Q乙 .
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用滑輪拉同一物體沿同一水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),所用的拉力分別為F1、F2、F3下列關(guān)系中正確的是( )
A. F1>F2>F3 B. F1<F2<F3 C. F2>F1>F3 D. F2<F1<F3
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面實(shí)驗(yàn):
(1)圖1中電表的示數(shù)分別為:甲表 ;乙表 .
(2)將圖2中各元件連接起來,要求:開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈;電燈L1、L2并聯(lián);電流表測通過兩燈的總電流;所畫導(dǎo)線不能交叉.
(3)如圖3所示,在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào),使電路正常工作.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.這是模擬奧斯特實(shí)驗(yàn)的一個(gè)場景
B.圖示實(shí)驗(yàn)說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場
C.將電池正負(fù)極對(duì)調(diào)后,重新閉合電路,小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變
D.將圖中導(dǎo)線斷開,小磁針N極將指向地磁的北極
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,為使實(shí)驗(yàn)的效果更好,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng)一些(選填“強(qiáng)”或“弱”);實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后,在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭,觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí),記錄下了物、像、鏡的位置,接下來的操作應(yīng)是(選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在比較水和煤油吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中,使用了相同的酒精燈、相同的設(shè)備,在實(shí)驗(yàn)室,首先分別對(duì)質(zhì)量相同的水和煤油加熱相同的時(shí)間,然后分析溫度的變化量得出結(jié)論,這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫做 , 該實(shí)驗(yàn)是利用(選填“熱傳遞”或“做功”)的方法來改變水的內(nèi)能,若被加熱水的質(zhì)量為0.2kg,加熱時(shí)間長5min,溫度升高了50℃,則水吸收的熱量是 , 已知c水=4.2×103J/(kg℃),若某同學(xué)測出了加熱前、后酒精燈質(zhì)量的變化量為m,并利用上面測出的水吸收的熱量Q,通過公式q= 計(jì)算出了酒精的熱值,則該熱值與實(shí)際酒精的熱值相比(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)功的原理后,為了驗(yàn)證結(jié)論,小明找來杠桿和動(dòng)滑輪做實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下:
記錄 實(shí)驗(yàn) | 提升重物做功 | 動(dòng)力做功 | ||||
物重/N | 高度/h | 功/J | 動(dòng)力/N | 距離/m | 功/J | |
杠桿 | 10 | ______ | 2 | 4 | 0.5 | 2 |
動(dòng)滑輪 | 4 | 0.3 | 1.2 | 2.2 | 0.6 | 1.32 |
(1)將表中空的數(shù)字補(bǔ)充完整.
(2)他發(fā)現(xiàn)提升重物做功和動(dòng)力做功在滑輪實(shí)驗(yàn)中不相等,原因是________.
(3)接著小明又做了探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”的實(shí)驗(yàn),他提出了下列假設(shè):
①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);
②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān);
③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)
然后小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是______ .
A.①B.②C.③D.④
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