1.小明在研究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時,請你幫他完成實驗表格的設(shè)計.

分析 在研究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時,根據(jù)實驗?zāi)康拇_定需要的物理量.

解答 解:在研究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時,需要記錄物體的質(zhì)量和體積.
故答案為:

V/m3(或V/cm3
m/kg(或m/g)

點評 本題考查了研究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時 實驗表格的設(shè)計屬于基礎(chǔ)題,學(xué)生易于解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中不正確的是( 。
A.分子在永不停息的做無規(guī)則運動
B.分子間相互作用的引力與斥力同時存在
C.質(zhì)量相等的燃料完全燃燒,放出熱量越多的其熱值越大
D.水和沙石吸收相等的熱量,沙石比熱容較小,其升高的溫度比水多

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。
A.甲液體的內(nèi)能比乙的大B.溫度升高液體分子運動變慢
C.甲液體的比熱容比乙的小D.乙液體的比熱容比甲的小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗,器材有:木塊,小桌,砝碼,海綿.請你根據(jù)所學(xué)知識分析:

(1)實驗中,我們是根據(jù)海綿的形變大小來比較壓力的作用效果的;
(2)分析比較序號甲和乙的兩圖所示實驗,說明:受力面積一定,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較序號丙和丁的兩圖所示實驗,說明:壓力一定,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)該實驗說明了:壓力的作用效果不僅與壓力大小有關(guān),還與受力面積有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列的實驗和實例:
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;
②放在真空罩里的手機當(dāng)來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次聲音的不同;
④鑼發(fā)聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了.
其中研究聲音產(chǎn)生的一組實驗是(  )
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,圖中被測物體的長度是1.15cm,溫度計的示數(shù)是-4℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法中不正確的是(  )
A.船閘是利用連通器原理制成的
B.馬德堡半球?qū)嶒災(zāi)軌驕y出大氣壓值
C.魚類體內(nèi)有鰾,通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮
D.雄鷹有時不用抖動翅膀也能翱翔太空是應(yīng)用了流體壓強與流速關(guān)系的原理

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當(dāng)小明同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球多次彈開.通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是物體發(fā)聲時在振動.
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?把音叉的微小振動放大,便于觀察. 這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法).
(3)若將此實驗移到月球表面去做.
①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化?答:能看到乒乓球被彈開,但不能聽到聲音.
②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?真空不能傳播聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲是電飯鍋的實物圖,圖乙是它的內(nèi)部電路簡圖.它有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩擋,由溫控開關(guān)自動控制.煮飯時,先要閉合溫控開關(guān)按鈕;到達設(shè)定溫度(飯已煮熟),按鈕會自動斷開.
(1)溫控開關(guān)按鈕斷開時,“燒煮電路部分”與“保溫電路部分”是串聯(lián)關(guān)系(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(2)閉合溫控開關(guān)按鈕,“燒煮電路部分”的電壓等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)220V.
(3)溫控開關(guān)按鈕斷開后,電路中的總電阻比閉合時大(選填“大”或“小”).

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