【題目】如圖所示，甲、乙兩個完全相同的密閉形容器，裝有質(zhì)量相等、深度相同的不同液體，一個正向放置，一個倒置于水平桌面上。 桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙，兩容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2，下列判斷正確的是

A. F甲>F乙B. F甲<F乙C. p1<p2D. p1=p2

【答案】C

【解析】

AB．容器在水平桌面上，桌面所受到的壓力等于容器和液體的總重力，因為液體的質(zhì)量相同，容器的質(zhì)量相同，所以總質(zhì)量相同，故總重力相同，所以兩容器對桌面的壓力相同，F甲=F乙，故AB錯誤；

CD．由圖可知，液體的深度相同，甲容器內(nèi)部液體的體積大于乙容器內(nèi)部液體的體積，根據(jù)ρ=可知，兩種液體的質(zhì)量相同，甲液體的密度小于乙液體的密度，根據(jù)p=ρgh可得，甲的密度小，甲液體對容器底的壓強小，即p1＜p2，故C正確，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一個足夠深的容器內(nèi)裝有15cm的水，將一個長10cm、橫截面積80cm2、重為6.4N的圓柱形實心塑料塊掛于彈簧測力計上，塑料塊地面剛好接觸水面，如圖所示。（水未溢出，g取10N/kg）求：

（1）塑料塊的密度。

（2）若往容器內(nèi)緩慢加水，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為2.4N時，木塊受到的浮力。

（3）如果在彈性范圍內(nèi)彈簧的伸長與受到的拉力成正比，彈簧受到1N的拉力時伸長1cm。在第（2）問中，加水的深度是多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿在水平位置平衡，做下列調(diào)整后杠桿仍然能平衡的是

A. 左右兩邊的鉤碼向中間移2格

B. 左右兩邊的鉤碼向兩邊移1格

C. 左邊的鉤碼向左移2格，右邊的鉤碼向右移1格

D. 左邊的鉤碼向中間移1格，右邊的鉤碼向中間移2格

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系”實驗中.如圖甲所示，用彈簧測力計測出鋁塊所受的重力，然后將鋁塊逐漸浸入水中。

（1）在圖乙位置時，鋁塊受到的浮力是_____N。

（2）將鋁塊逐漸浸入水中時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，說明物體所受浮力大小隨其排開液體的體積增大而______。

（3）繼續(xù)將鋁塊逐漸浸入水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，而后保持不變，此時鋁塊_____水中，鋁塊所受浮力的大小_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖，請觀察圖中的三幅圖，將下列表述填寫完整.

圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的___________是不同的；圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現(xiàn)象證實了___ ；圖丙是通過放大率為1500萬倍的電子顯微鏡獲得的碳化硅分子的結(jié)構(gòu)圖，這可以檢驗科學(xué)家提出的一個模型叫______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇用如圖所示的裝置探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”。實驗步驟如下：

①將質(zhì)量為m的鋼球從斜槽上高h處由靜止釋放，鋼球滾下與放在水平面上的木塊相碰后，將木塊撞出一段距離s1，如圖甲所示。

②將機質(zhì)量為m的小球從斜槽上高2h處由靜止釋放，其余條件保持不變，鋼球?qū)⒛緣K撞出一段距離s2，如圖乙所示。

③將質(zhì)量為2m的小鋼球從斜槽上高h處由靜止釋放，其余條件保持不變，鋼球?qū)⒛緣K撞出一段距離s3，如圖丙所示。

根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：

（1）通過比較木塊在水平面上滑動的距離，目的是比較___________。（選填序號）

A.小球的動能 B.小球的重力勢能 C.木塊的動能 D.木塊的機械能

（2）實驗中測得s2>s1，說明____________。（選填序號）

A.小球質(zhì)量越大，動能越大 B.小球速度越大，動能越大

C.木塊質(zhì)量越大，動能越大 D.木塊速度越大，動能越大

（3）實驗中測得s3>s1，說明_________________。（選填序號）

A.小球質(zhì)量越大，動能越大 B.小球速度越大，動能越大

C.木塊質(zhì)量越大，動能越大 D.木塊速度越大，動能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小李同學(xué)在運動場上看到一些場景，他運用學(xué)過的物理知識對這些場景進(jìn)行分析，其中正確的是( )

A. 踢出去的足球在地面上滾動越來越慢，是因為足球受重力的作用

B. 百米沖線后運動員沒有立即停下來，是因為受到慣性力的作用

C. 站在水平領(lǐng)獎臺上的運動員，他受到的重力和領(lǐng)獎臺對他的支持力是一對平衡力

D. 運動員在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時，單杠對他豎直向上的拉力和他對單桿豎直向下的拉力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖所示的三個實驗：比較 圖和 圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較 和 圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑過相同的距離，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象．木塊第一次受到的摩擦力________木塊第二次受到的摩擦力，第一次拉力對木塊做的功________第二次拉力對木塊做的功，第一次拉動時木塊的動能________第二次拉動時木塊的動能．

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