【題目】動(dòng)腦學(xué)物理,越學(xué)越聰明.小武同學(xué)看到商販將水量浸泡在某種紅色液體中,他悄悄地取些樣品測量其密度,如圖所示,步驟如下:
(1)用一根兩端開口的玻璃管,將其一端扎上橡皮薄膜;
(2)將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的容器中適當(dāng)位置,并用鐵架臺(tái)和試管夾固定;
(3)往玻璃管內(nèi)緩慢地加入樣品直到薄膜變平為止;
(4)對(duì)相關(guān)的物理量進(jìn)行測量并計(jì)算樣品的密度.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問題:
①圖中刻度尺的分度值為 cm;玻璃管放入水中,沒倒入樣品前橡皮膜向 (選填“上”或“下”)凸起;
②要測量的物理量是 ;
③樣品密度的表達(dá)式是 (用ρ水和所測物理量的符號(hào)表示);
④計(jì)算樣品的密度ρ= kg/m3;
⑤若讀取樣品液面所對(duì)的刻度值時(shí)沒有觀察液面的最凹處,將導(dǎo)致計(jì)算的樣品密度比實(shí)際值偏 .
【答案】①1;上;②樣品的深度;③ρ=h水ρ水/h樣;0.8×103;④小
【解析】
試題分析:①由圖示可知,刻度尺上一個(gè)小格代表的長度是1cm,即此刻度尺的分度值為1cm;因?yàn)橄鹌つな艿剿蛏系膲簭?qiáng),故玻璃管放入水中,沒倒入樣品前橡皮膜向橡皮膜向上凸起;②往玻璃管內(nèi)緩慢地加入樣品直到薄膜變平為止,此時(shí),水對(duì)橡皮膜的向上壓強(qiáng)等于樣品對(duì)橡皮膜向下的壓強(qiáng),根據(jù)p=ρ液gh可知,測量樣品的密度,需要測量的物理量是樣品的深度;③設(shè)樣品的深度為h樣,水的深度為h水,則有:ρgh樣=ρ水gh水,所以,樣品密度的表達(dá)式為ρ=ρ水gh水/gh樣=h水ρ水/h樣;由圖可知,h樣=5cm=0.05m,水的深度為h水=6cm=0.06m,故樣品的密度ρ=h水ρ水/h樣=(0.05m/0.06m)×1.0×103kg/m3≈0.8×103kg/m3;④若讀取樣品液面所對(duì)的刻度值時(shí)沒有觀察液面的最凹處,會(huì)導(dǎo)致樣品的深度偏高,根據(jù)ρh水ρ水/h樣可知,將導(dǎo)致計(jì)算的樣品密度比實(shí)際值偏小。
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【題目】長春市的冬季,有時(shí)路旁樹枝上會(huì)出現(xiàn)霜,從而形成霧凇景觀,這一現(xiàn)象屬于( )
A.汽化
B.升華
C.凝固
D.凝華
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【題目】小亮同學(xué)利用“等效替代法”測量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑顚戇m當(dāng)內(nèi)容:
(1)如圖甲,選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,則花生米完全浸沒在水中下沉?xí)r所受的浮力 重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)如圖乙,往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢,直至觀察到花生米處于 狀態(tài),隨即停止加鹽。
(3)如圖丙,取出花生米,用調(diào)好的天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g。
(4)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,用天平測出空燒杯的質(zhì)量為59g,如圖丁,用量筒測出鹽水的體積為 ml。
(5)通過公式計(jì)算出鹽水的密度即可知花生米的密度,本實(shí)驗(yàn)中花生米的密度為 kg/m3
(結(jié)果保留兩位小數(shù))。
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【題目】用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下,梳子上會(huì)帶電,經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷,下列說法中正確的是 ( )
A. 摩擦創(chuàng)造了電荷
B. 梳子得到了一些電子
C. 梳子失去了一些電子
D. 梳子失去了一些原子核
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【題目】目前光污染越來越嚴(yán)重,白亮污染是普遍的一類光污染,建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石和各種涂料都能造成白亮污染,形成白亮污染的主要原因是由于
A. 光速太快 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光沿直線傳播
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【題目】關(guān)于光的反射,以下說法正確的是
A. 光只有射到光滑平面上才能發(fā)生反射 B. 只有在鏡面反射中,每條光線才遵循光的反射定律
C. 在漫反射中,每條光線也遵循光的反射定律 D. 光射到不透明的物體表面上時(shí)才會(huì)發(fā)生反射
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【題目】眉山市瓦屋是著名的風(fēng)景區(qū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,云霧繚繞,顯得神秘而美麗.關(guān)于云霧的形成,下列說法正確的是( )
A.從山中冒出的煙
B.水蒸氣遇冷液化形成的小水珠
C.從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣
D.水蒸氣凝華形成的小水珠
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【題目】我們能夠從不同角度看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w表面對(duì)光發(fā)生的緣故,有時(shí)黑板反光,有些同學(xué)看不清黑板上的字,是因?yàn)楣庠诤诎灞砻姘l(fā)生的緣故.
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