關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A．奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流周圍存在磁場
B．電動(dòng)機(jī)能夠把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．改變電磁鐵線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱就會(huì)改變
D．導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

AB

解析試題分析：奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示了電流的磁效應(yīng)，說明電流周圍存在磁場，A對(duì)；電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的，B對(duì)；電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不僅和匝數(shù)有關(guān)，還和電流有關(guān)，所以改變?cè)褦?shù)，不一定能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱，C錯(cuò)；閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，D錯(cuò)。
考點(diǎn)：電和磁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

（7分）小明家電熱吹風(fēng)機(jī)的銘牌如表格（甲）所示，其工作原理如圖（乙）所示．由于使用了多年，吹風(fēng)機(jī)中的電熱絲明顯氧化導(dǎo)致其電阻發(fā)生了變化，電動(dòng)機(jī)性能仍保持不變．為準(zhǔn)確測量氧化電熱絲的實(shí)際電阻值，小明在家中把該吹風(fēng)機(jī)單獨(dú)接入家庭電路并使其吹熱風(fēng)，發(fā)現(xiàn)電能表的轉(zhuǎn)盤6min內(nèi)轉(zhuǎn)過132圈，電能表規(guī)格如圖（丙）所示．問：

（1）吹熱風(fēng)時(shí)電吹風(fēng)的總功率是多少？電熱絲的實(shí)際功率為多少？
（2）為恢復(fù)電熱吹風(fēng)機(jī)的銘牌功率，應(yīng)與氧化電熱絲串聯(lián)還是并聯(lián)一段新電熱絲？
（3）新電熱絲的阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（10分）根據(jù)提供的材料，完成相應(yīng)的問題。
如何減少“碳足跡”
[材料一]：
家庭中的“碳足跡”是每家每戶在生活消費(fèi)中的“碳”排放量�？茖W(xué)健康的生活理念和方式:一方面可以是采取“低碳的生活方式”，減少碳排放；另一方面可以是通過一定的措施，來達(dá)到碳平衡。
日常生活的二氧化碳排放量:
家居用電：二氧化碳排放量（kg）＝耗電千瓦時(shí)×0.785。
交   通：①開小車：二氧化碳排放量（kg）＝油耗公升數(shù)×2.7。
②乘公交車：二氧化碳排放量（kg）＝公里數(shù)×0.0128
家用燃?xì)猓阂夯蜌猓憾趸寂欧帕浚╧g）＝耗氣千克數(shù)×0.58。
家用自來水： 二氧化碳排放量（kg）＝自來水噸數(shù)×0.91。
[材料二]：
小陽同學(xué)家2013年4月份的“碳足跡” ：
家居用電：150度。  
交   通：①4月份上班、上學(xué)（以20天計(jì)）：爸爸開小車上班每天耗油約3升，媽媽每天乘公交車上班來回5公里
②4月份全家開小車外出效游2次，共耗油約40升。
家用燃?xì)猓杭s9千克。
家用自來水：15噸
試問：
（1）小陽家4 月份因?yàn)殚_小車而產(chǎn)生的“碳”排放量是多少千克？
（2）小陽家客廳有4盞60瓦的電燈，每天開燈約4小時(shí)，通常是4盞燈全亮。小陽建議家里踐行“低碳的生活方式”，客廳只開兩盞燈。按這種生活方式，小陽家一年（計(jì)365天）可減少排放二氧化碳多少千克（結(jié)果保留整數(shù)）？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，在探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，保持磁體不動(dòng)，若使導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)的指針將__________。（選填：“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中錯(cuò)誤的是

A．通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B．指南針能指南是由于地磁場對(duì)指南針磁極有力的作用
C．磁場中某點(diǎn)的磁場方向是由放在該點(diǎn)的小磁針決定的
D．閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中一定產(chǎn)生電流

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

如圖所示，它是研究哪種物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置？試舉出至少一種利用該原理的實(shí)際應(yīng)用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
（1）甲、乙電磁鐵串聯(lián)的目的是                  。
（2）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可通過          來顯示
（3）根據(jù)圖示的情境可得到的結(jié)論是                  。
（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是            。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

根據(jù)圖中小磁針N極指向，標(biāo)出磁體的N極和S極，并畫出磁感線的方向。

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖甲所示的電路中，電源電壓為9V，且保持不變，小燈炮標(biāo)有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙．求：

　(1)小燈炮正常發(fā)光時(shí)電阻；
　 (2)當(dāng)電流表的示數(shù)為0.7A時(shí)，小燈泡的電功率；
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，整個(gè)電路10s內(nèi)消耗的電能

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