【題目】利用如圖所示的裝置探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)讓鋼球從固定的斜面上由靜止?jié)L下,打到水平面上的一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離小木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng),則表明鋼球碰撞前的 越大

1將質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,記錄小木塊被撞出的距離,目的是研究動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系;

2為了研究動(dòng)能和速度的關(guān)系,應(yīng)將 質(zhì)量的鋼球在 高度的地方由靜止?jié)L下.(選填“相同”、“不同”

3物理學(xué)里研究問(wèn)題的方法有許多,如等效替代法、轉(zhuǎn)化法、類比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是 法;二是 法,就是用木塊被推動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示鋼球動(dòng)能的大小

4鋼球在斜面軌道上向下滾動(dòng)的過(guò)程中, 能轉(zhuǎn)化為 能,小木塊在水平面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,小木塊的 能不斷減少,小木塊的 能保持不變

【答案動(dòng)能 2相同 不同 3控制變量 轉(zhuǎn)換法 4重力勢(shì) 動(dòng) 動(dòng) 重力勢(shì)

【解析】

試題分析:鋼球?qū)δ緣K做功的過(guò)程中消耗自身的動(dòng)能,實(shí)驗(yàn)中小木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng),表明鋼球?qū)δ緣K做的功越多,鋼球碰撞前動(dòng)能越大。2動(dòng)能大小與速度和質(zhì)量有關(guān)。為了研究動(dòng)能和速度的關(guān)系,由控制變量法可知,應(yīng)控制實(shí)驗(yàn)中鋼球的質(zhì)量相同,速度不同。小球到達(dá)水平面時(shí)的速度由滾下時(shí)的高度決定,高度越高,速度越大。故應(yīng)使鋼球在不同高度的地方由靜止?jié)L下。3實(shí)驗(yàn)中使鋼球的質(zhì)量相同,滾下時(shí)高度不同運(yùn)用了控制變量法,通過(guò)木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)短判斷鋼球碰撞前動(dòng)能的大小,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。4鋼球在斜面軌道上向下滾動(dòng)的過(guò)程中,高度降低,重力勢(shì)能減小,速度變快,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,小木塊在水平面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,速度越來(lái)越慢,動(dòng)能不斷減少,小木塊的高度不變,重力勢(shì)能保持不變。答案:動(dòng)能 2相同 不同 3控制變量 轉(zhuǎn)換法 4重力勢(shì) 動(dòng) 動(dòng) 重力勢(shì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一卡車車廂底板據(jù)地面15m高,小明把一塊3m長(zhǎng)的鋼板AB搭在車廂底板上,構(gòu)成一個(gè)斜面,他通過(guò)這個(gè)斜面,用F=600N的力,在20s內(nèi)把一個(gè)大木箱由B處推到A處,已知木箱重1000N求:

1小明推木箱做了多少有用功?

2這個(gè)過(guò)程中,小明推木箱的功率。

3該斜面的機(jī)械效率。

4木箱受到的摩擦力。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】黨的十八大以來(lái),黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)擺上日程.如圖是校園足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)的場(chǎng)景,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.運(yùn)動(dòng)員將靜止的足球踢出,足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變
B.足球在空中飛行時(shí),受到重力和人對(duì)足球的踢力
C.滾動(dòng)的足球慢慢停下來(lái),是因?yàn)槭艿搅四Σ亮?/span>
D.飛行的足球被守門(mén)員抱住,其動(dòng)能減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明到上!皻g樂(lè)谷”游玩,乘坐過(guò)山車時(shí)的情景,當(dāng)小明乘坐的無(wú)動(dòng)力小車從圖中軌道的A點(diǎn)自由滑到軌道B點(diǎn)的過(guò)程中,小車動(dòng)能 、機(jī)械能 ,以上兩空選填“增大”、“減小”或“不變”).若該小車從軌道的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始自由滑行,則小車 選填“能”或“不能”到達(dá)軌道的C點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員在某次百米賽跑中測(cè)得5秒末的速度為9.0m/s,10秒末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.2m/s,則下列說(shuō)法正確的是(
A.在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為4.5 m/s
B.在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.6m/s
C.百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為10.0m/s
D.百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.1m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組勻速提起重物,已知重為60N的物體在3 s內(nèi)上升1 m,所用的拉力是24N不計(jì)繩重和摩擦。求:

1滑輪組做的有用功;

2拉力做功的功率;

3此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率結(jié)果保留1個(gè)百分點(diǎn)

4動(dòng)滑輪重為多少牛?

5若提升的重物為78N,作用在繩上的拉力是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】五一假期,小明一家駕車外出旅游.一路上,所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題.
(1)經(jīng)過(guò)如圖某交通標(biāo)志牌時(shí),小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示.小明想了想,馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義:

18的含義:;
40的含義:
(2)若小明爸爸駕車通過(guò)這段路程用時(shí)30min,則車速應(yīng)為多少?
(3)當(dāng)汽車行至某高速公路人口處時(shí).小明注意到這段高速公路全長(zhǎng)180km,行駛速度要求為:最低限速60km/h,最高限速120km/h,小明看表此時(shí)正好是上午10:00,他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程,必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才不會(huì)違規(guī).請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí),小紅和小剛一起做了下列實(shí)驗(yàn)

1如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可以觀察到乒乓球被彈開(kāi),它說(shuō)明了聲音是由物體______產(chǎn)生的

2如圖乙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲,如果在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn) 選填“能”或“不能”看到塑料球彈起

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際情況的是(  )

A人的步行速度約為10m/s

B9年級(jí)(下)物理課本的質(zhì)量約為3kg

C人體的密度約為1.0g/cm3

D教室日光燈工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流約為10A

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